本書通過對語文教學(xué)理論與發(fā)展現(xiàn)狀的研究、對語文教學(xué)新理念的思考與辨析，通過語文閱讀教學(xué)應(yīng)重視的問題，面對新課程的語文教學(xué)設(shè)計與寫作教學(xué)方法創(chuàng)新，進(jìn)行了探討。