本書為課程教學論，分上下兩冊，實踐篇以教學案例的評點、研討、總結(jié)和創(chuàng)新為主，所舉示例涵蓋單篇文本讀寫、兩篇文本比較讀寫、多篇文本整合讀寫、整本書文本讀寫以及跨學科項目式學習活動，為廣大語文教學工作者構想出了一條從夯實基礎到建構圖式，再到探索規(guī)律和實現(xiàn)遷移，并最終落腳到綜合運用能力形成的語文學科學生實踐能力培養(yǎng)路徑。