本書首先就班主任教育管理工作展開闡述, 隨后研究高中班主任角色定位和高中班主任教育管理工作任務(wù)與原則; 然后是針對以人為本理念下和家校合作背景下高中班主任班級管理工作展開的具體研究, 作為本書研究的重點, 做到了理論聯(lián)系實際, 對高中生的健康快樂成長具有重要參考價值; 緊接著針對新課改背景下高中班主任班級管理展開研究, 并深入研究了高中班主任德育工作及心理健康教育工作的開展, 使讀者在認識到高中班主任德育工作開展的重要性、高中生心理健康問題的同時找到具體決辦法; 最后是針對高中和諧班集體的建設(shè)、高中班級文化建設(shè)工作開展的研究。