本書包含了作者作為一線班主任而親身經歷的一個個感人肺腑的師生故事,其中飽含了作者的愛心、苦心、慧心。相信本書會觸及一線班主任的心靈。
本書既可作為班主任培訓用書,也可作為中小學班主任專業(yè)成長的讀物。
鐘杰的生活是精彩的,鐘杰的教學是精彩的,鐘杰的班主任工作是精彩的。她的教育是因人而異的,她研究每一個學生,采取了多種多樣的方法,她和學生斗智斗勇,贏得了學生的信賴和尊重。她是一位教書育人的能工巧匠。面對幾十個性格各異、不斷變化發(fā)展的孩子,她走進了他們的心靈世界,找到了屬于他們的那片沃土,播下了適宜他們成長的那粒種子。
鐘杰,網名艾嵐,四川省樂至縣人,中學語文高級教師,資陽市優(yōu)秀班主任。師從張萬祥老師,致力于班主任工作的研究。自2006年5月起,行走于教育在線、K12教育論壇,班主任之友教育論壇。分別以《招招都是情,情到深處即為招》、《靜聽花開的聲音》、《教育航海記》、《教育西
序一•做一個有追求的班主任
序二•第二位母親
自序•放縱自己去逐夢
第一輯•用心呵護孩子的心靈
1.玩人喪德
2.受人之托,忠人之事
3.做自己的主角,當別人的配角
4.把孩子的心藏進他的愛好里
5.用孩子的最愛去牽制他的心
6.老虎逗驢
7.我是一只受傷的小小鳥
8.你是我們心中的重要他人
9.送你五顆心
10.給孩子制造信任他人的機會 序一•做一個有追求的班主任
序二•第二位母親
自序•放縱自己去逐夢
第一輯•用心呵護孩子的心靈
1.玩人喪德
2.受人之托,忠人之事
3.做自己的主角,當別人的配角
4.把孩子的心藏進他的愛好里
5.用孩子的最愛去牽制他的心
6.老虎逗驢
7.我是一只受傷的小小鳥
8.你是我們心中的重要他人
9.送你五顆心
10.給孩子制造信任他人的機會
11.當別人說你是廢物時怎么辦
12.擦拭孩子心靈的塵埃
13.用生命滋潤生命
第二輯•招招都是情,情到深處即無招
1.氣焰,在老底揭破時滅了
2.將計就計懲頑徒
3.殺雞駭猴
4.師生斗法
5.不愛,才是一種愛
6.裝聾作啞
7.裝
8.送你一面照妖鏡
9.用家長會的余威管住學生
10.抓住軟肋插軟刀
11.變形記
12.愛不厭詐
13.對待刁蠻學生之刁蠻招
14.巧治拖拉大師
15.給他戴上一個十字架
第三輯•點滴在心的交往才會贏得朋友
1.孩子,有些話不必說出口
2.別把自己太當一回事
3.把話說到別人的心窩里
4.隨聲附和,巧妙熄火
5.孩子,請看護好你心中的手榴彈
6.把帶刺的話變成花兒送給學生
7.把進攻的話說成退讓的話
第四輯• 浪漫的季節(jié)有一個浪漫的你
1.不要輕易給孩子貼上早戀的標簽
2.真情離間計
3.優(yōu)雅地轉身
4.把開花的時間延遲
第五輯•那些搖曳生姿的花兒啊
1.我為女生撐腰
2.這一巴掌打得好
3.傳女不傳男
4.每朵花都有綻放的理由
5.越是開得艷麗的花越要小心保護
6.班里來了個小燕子
7.請不要輕易打破信任機制
第六輯•三個男生三臺戲
第一臺戲:進步之星
1.總有一條道路能夠抵達心靈
2.兩敗俱傷
3.孩子,請降低自己的生命成本
4.愛在忽悠中
5.不是所有的秘密都需要保守
6.來而不往非禮也
7.進步之星
第二臺戲:冰凍三尺
1.填補愛的缺空
2.把他存在銀行里
3.找到打開心門的按鈕
4.冰凍之后的翻曬
5.新版“借刀殺人”記
6.再次冷凍
第三臺戲:鳳凰涅槃
1.一個看《狼圖騰》的孩子
2.用書籍豐盈孩子的心靈
3.他把自己變成了狗
4.“咬”你要商量
5.換一種心態(tài),獲得的就是另一種人生
6.鳳凰涅槃
第七輯•與教育有關的那些事兒
1.教育,不能沒有疾言厲色
2.教育,有時需要轉個彎
3.教育,不是每一件事都需要說理
4.教育,有時也需要感情“掛帥”
5.教育,是一場持久戰(zhàn)
6.教育,是需要等待的