本書圍繞“智慧班主任”的內涵, 從智慧班主任的幾項修煉和智慧班主任的工作方略兩方面著手, 明晰了智慧班主任應具備的素質, 在班主任如何修煉、修德、培養(yǎng)和提升等方面, 提出了有益的建議。針對有效溝通、學習引導、心理教育、行為引領等四個方面, 通過理論指引、問題探究、解決對策、鮮活案例的呈現(xiàn)方式, 闡述智慧班主任的工作策略。本書聚焦真實案例, 直擊教育管理痛點, 為班主任工作提供高效的理論和實踐參考, 促使一線班主任在思維碰撞與實踐融合中達成理解與共識, 進而扣動班主任專業(yè)成長的內驅按鈕, 生動地詮釋了專業(yè)思考和學術研究的真正含義。本書聚焦新時期中小學生生理、心理和學習特點的新視角, 探討新形勢下班主任如何修煉基本功, 智慧地處理班級問題。同時, 本書以理論與實踐結合為寫作宗旨, 注重針對性, 突出應用性, 用鮮活的語言、典型的事例、新穎的形式, 闡明新時代班主任應具備的理論基礎、德行修養(yǎng)、實踐能力等綜合素質。