本書在理論與實踐的深度結合上，力爭體現(xiàn)立足現(xiàn)實、多元開放、促進教師教學評價理念的轉變。本書以“評價支持教學"為核心理念，從教師視角分析評價對教學的意義和價值，從“教—學—評”一體化設計、教學前、教學中、教學后等方面提供切實有效的、以評價支持教學的策略，并對教師評價素養(yǎng)提升進行詳細闡述。書中包含大量來自一線的生動案例，有利于讀者更好地理解相關理念或策略，從傳統(tǒng)的學習結果評價，到學習過程與學習結果并重的評價；從關注學生知識和技能的掌握，到同時關注學生認知策略及情感態(tài)度的發(fā)展；從以紙筆測驗為主，到真實情境中的評價。