全書主體共有四章和一個附錄。四章分別是: 第一章探尋教材抵達兒童生活之路; 第二章走向生活的法律教育與傳統(tǒng)文化教育; 第三章以道德學習為核心的教材與教學; 第四章德育教師的身份重思。附錄記載了六個與教材編寫相關的故事。作者以教科書編寫者的身份, 深刻總結小學《道德與法治》教材編寫的具體經驗, 透視編寫內容和編寫方式, 深入解讀教科書, 闡明編寫意圖。作者還從教材研究的理論高度, 引領德育課程和教學研究, 并理論結合實際, 重思德育教師的身份。