小學思想品德課走過了幾十年的發(fā)展歷程, 歷經(jīng)課程內(nèi)容變化、課程目標更新、課程教學方法改革等過程, 為培養(yǎng)擁有健全人格的社會公民發(fā)揮了積極作用。本書以此為創(chuàng)作背景, 內(nèi)容包含小學生道德法治教育, 小學《道德與法治》課教學學理分析、教學現(xiàn)狀及分析、教學效果提升策略, 小學《道德與法治》課程資源的開發(fā)與利用, 小學《道德與法治》課堂教學質(zhì)量測評, 小學《道德與法治》“活動欄”教學問題與對策, 道德敘事法在小學《道德與法治》課中的運用, 繪本資源在小學《道德與法治》課堂教學中的應(yīng)用等。