本書是將項目管理學及管理實踐引入教育學及教育實踐中, 通過跨界融合, 守正創(chuàng)新, 借助項目及項目管理的系統(tǒng)思維、目標管理、問題導向的特點, 以及一系列行之有效的技術、方法與工具的優(yōu)勢; 以項目為載體, 以勞動教育為具體目標和內容, 遵循“PPP”項目式教與學模式, 通過勞動教育課程的策劃、開發(fā), 勞動活動項目的策劃組織與實施管理, 實現(xiàn)勞動教育的落地。
第1章 勞動與勞動教育
1．1 勞動與勞動教育概述
1．2 勞動教育重在落實
1．3 對新時代中國特色的勞動教育的認知
問題與思考
第2章 項目化勞動教育與項目管理
2．1 項目
2．2 項目管理
2．3 項目化勞動教育及其管理
問題與思考
第3章 項目化勞動教育的PPP模式
3．1 項目化與項目化管理
3．2 項目化勞動教育
3．3 項目化勞動教育PPP的模式概述
3．4 如何實施PPP模式的勞動教育
3．5 項目化勞動教育促進構建勞動教育常態(tài)化的系統(tǒng)
3．6 PPP在教育領域中的拓展應用
問題與思考
第4章 項目化勞動教育PPP模式的實操
4．1 項目化勞動教育實施的指導思想與基本原則
4．2 PPP模式在項目化勞動教育實施中的具體應用
4．3 項目化勞動教育實操——組織青少年海灘拾垃圾
問題與思考
第5章 項目化勞動教育的知識體系與技法工具
5．1 項目化勞動教育知識體系
5．2 項目化勞動教育的技術、方法和工具
問題與思考
第6章 項目化勞動教育的職業(yè)技能
6．1 項目化勞動教育工作者的職業(yè)技能
6．2 項目化勞動教育工作者的能力結構
6．3 項目化勞動教育工作者的能力要素
6．4 項目化勞動教育職業(yè)技能考評
問題與思考
第7章 項目化勞動教育成效評價
7．1 項目化勞動教育成效評價概述
7．2 項目化勞動教育成效評價系統(tǒng)
7．3 項目化勞動教育成效評價模型
7．4 項目化勞動教育成效評價流程
7．5 勞動教育項目成效的多元評價
問題與思考
第8章 項目化勞動教育與創(chuàng)新
8．1 創(chuàng)新與創(chuàng)新性勞動
8．2 項目化勞動教育與創(chuàng)新性勞動教育
8．3 創(chuàng)新性勞動教育思維
8．4 創(chuàng)新性勞動教育方法
8．5 創(chuàng)新性勞動教育實施要點
問題與思考
第9章 項目化勞動教育案例
9．1 案例選擇說明
9．2 項目化勞動教育案例展示
參考文獻
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