本書緊抓課程思政教學重點, 立足立德樹人根本任務(wù), 對南京師范大學新聞傳播類專業(yè)課程思政建設(shè)情況進行整理總結(jié)。重點圍繞新聞傳播專業(yè)的學科基礎(chǔ)課、專業(yè)主干課、自主發(fā)展課, 精選出各門課程優(yōu)秀課程思政案例, 用充實的內(nèi)容、科學的方式展現(xiàn)學院課程思政特色實踐建設(shè)成果。
張曉鋒,博士、教授、博士生導師。南京師范大學新聞與傳播學院執(zhí)行院長、國家社科基金重大項目首席專家。兼任全國新聞與傳播專業(yè)學位研究生教育指導委員會委員、中國新聞史學會常務(wù)理事。主編或獨著教材4部,其中2部入選“十二五”國家規(guī)劃教材。
鄒 舉,博士、教授、博士生導師,F(xiàn)任南京師范大學新聞與傳播學院副院長,兼任中國新聞史學會媒介法規(guī)與倫理專業(yè)委員會秘書長、常務(wù)理事,江蘇省傳媒藝術(shù)研究會常務(wù)理事。主編《電視深度報道》等教材3部,其中1部被評為江蘇省重點教材。
史論基礎(chǔ)類
新聞學理論:新聞宣傳
傳播學概論:群體傳播
中國新聞傳播史:“九一八”前后杰出的新聞工作者——鄒韜奮、范長江
新聞傳播倫理與法規(guī):網(wǎng)絡(luò)安全與互聯(lián)網(wǎng)治理
采編業(yè)務(wù)類
新聞采訪學:采訪設(shè)計與準備
新聞寫作學:新聞的材料
新聞評論學:契合重大時事與引導社會輿論——主流媒體社論的選題特征
采寫編評一體化:突發(fā)事件報道案例的回顧與反思
新聞攝影研究:攝影記者的素養(yǎng)
融合傳播類
融合新聞學:短視頻新聞《臊子書記》
數(shù)字文本編輯
移動媒體與傳播概論
網(wǎng)絡(luò)傳播學:網(wǎng)絡(luò)傳播學前沿應(yīng)用——數(shù)據(jù)新聞及可視化中的數(shù)據(jù)收集與處理
新媒體素養(yǎng):互聯(lián)網(wǎng)假新聞的辨別與應(yīng)對
傳播研究類
傳播研究方法:內(nèi)容分析的基礎(chǔ)知識——大師劃分面面觀
全球化與國際傳播
媒介批評研究:意識形態(tài)專題
政治傳播學:中國共產(chǎn)黨的政治傳播
視聽傳播類
攝影藝術(shù)基礎(chǔ):攝影藝術(shù)審美
攝影與剪輯:敘事蒙太奇
攝影基礎(chǔ):動態(tài)效果控制
廣播電視采訪:人物采訪
廣播電視寫作:非虛構(gòu)時空的場景建構(gòu)
電視深度報道:電視主題報道的選題與采訪
紀錄片創(chuàng)作:故宮題材紀錄片十年流變的創(chuàng)作分析
計算傳播類
數(shù)據(jù)挖掘:集成學習
數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)基礎(chǔ):關(guān)聯(lián)分析
大數(shù)據(jù)實踐:數(shù)據(jù)新聞
數(shù)據(jù)新聞與信息可視化:信息圖配色
數(shù)據(jù)開放理論與實踐:政府數(shù)據(jù)開放
信息管理基礎(chǔ):網(wǎng)絡(luò)信息文化與管理
算法新聞傳播:智能媒體時代社交機器人輿論干預及其治理
輿情收集與分析:選題標準
文化產(chǎn)業(yè)類
文化產(chǎn)業(yè)概論:文化產(chǎn)業(yè)意識形態(tài)屬性
文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃:長征國家文化公園建設(shè)案例
廣告媒體研究:《新青年》雜志的廣告營銷
廣告?zhèn)惱韺W:廣告的倫理責任
企業(yè)形象策劃:策劃企業(yè)理念——弘揚核心價值
互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)意表現(xiàn):傳統(tǒng)文化“經(jīng)典國貨”品牌重生
基礎(chǔ)素養(yǎng)類
畢業(yè)設(shè)計與論文寫作:學術(shù)道德與學術(shù)規(guī)范
中國現(xiàn)當代文學:茅盾與《子夜》