該書由“西方哲學(xué)史課程思政教學(xué)模式構(gòu)建”、“再思西方哲學(xué)課程思政的‘八個(gè)相統(tǒng)一’”“民教化：中國哲學(xué)教育改革論”、“融合黨史學(xué)習(xí)教育主題的課程思政建設(shè)路徑探討——以《邏輯學(xué)》為例(教育文化論壇)”、“探究思維導(dǎo)圖在《印度哲學(xué)專題》本科課程上的應(yīng)用”、“梁真一網(wǎng)絡(luò)時(shí)代批判性思維在高校思政課的價(jià)值和實(shí)現(xiàn)”、“試論課程思政的內(nèi)涵、誤區(qū)與方法”、“課程思政與倫理學(xué)的反思”、“‘西方哲學(xué)史’課程融入課程思政的實(shí)踐探索”等多篇優(yōu)秀論文組成，旨在對(duì)平時(shí)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)及研究進(jìn)行總結(jié)，從而更好地提升教學(xué)質(zhì)量。