章幼兒自主學(xué)習(xí)的三個(gè)實(shí)驗(yàn)
節(jié)放羊滾鐵環(huán)實(shí)驗(yàn)
一、研究過(guò)程
二、研究結(jié)果
三、研究反思
第二節(jié)自主學(xué)習(xí)跳繩實(shí)驗(yàn)
一、研究過(guò)程
二、研究結(jié)果與反思
第三節(jié)自主學(xué)習(xí)滾鐵環(huán)實(shí)驗(yàn)
第二章四項(xiàng)自主學(xué)習(xí)評(píng)估
節(jié)幼兒期有自發(fā)產(chǎn)生合作學(xué)習(xí)的萌芽
案例1：什么叫學(xué)會(huì)了？
案例2：我是大老師
案例3：他可以做老師
案例4：大老師的責(zé)任
案例5：為什么你是大老師？
第二節(jié)有挑戰(zhàn)的任務(wù)，更能激發(fā)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
案例1：太難了
案例2：挺簡(jiǎn)單的嘛
案例3：小樂(lè)樂(lè)是冠軍
第三節(jié)積累學(xué)習(xí)策略很重要，能賦予幼兒完成任務(wù)的勝任感
案例1：我只要點(diǎn)讀筆就可以了
案例2：每一步都要做好
案例3：我會(huì)用寫(xiě)來(lái)學(xué)習(xí)
第四節(jié)充足的自主學(xué)習(xí)，必配集體的分享交流
討論1：你認(rèn)為我是一個(gè)什么樣的孩子？
討論2：你發(fā)現(xiàn)有什么規(guī)律嗎？
討論3：你有什么問(wèn)題嗎？
第三章小班幼兒自主閱讀實(shí)驗(yàn)
節(jié)成人的陪伴是小班幼兒自主閱讀習(xí)慣和能力養(yǎng)成的首要因素
案例1：我陪你一起看書(shū)
案例2：我不要看書(shū)
案例3：焦躁不安的番茄
案例4：什么都會(huì)的檸檬
第二節(jié)使用工具的技能會(huì)影響幼兒的閱讀興趣
案例1：我喜歡自己看書(shū)
案例2：我現(xiàn)在什么都學(xué)會(huì)了
案例3：老師，這一句我不會(huì)說(shuō)了
案例4：可以自己看紙質(zhì)書(shū)嗎？
案例5：每天用平板看電子書(shū)的賽賽
第三節(jié)學(xué)習(xí)品質(zhì)是自主學(xué)習(xí)能力的核心要素
案例1：我教你
案例2：早上不能東晃西晃
案例3：姑姑，您等我一會(huì)兒，我去讀書(shū)
案例4：老師，點(diǎn)讀筆沒(méi)了
案例5：我會(huì)講《你幾歲了？》
案例6：我要看很多書(shū)
第四章家庭中幼兒自主學(xué)習(xí)實(shí)踐
節(jié)小班幼兒家庭中的自主學(xué)習(xí)任務(wù)
案例1：對(duì)抗情緒下的自主拍球
案例2：達(dá)不成目標(biāo)的雙手拍球
案例3：就怪你
第二節(jié)中班幼兒家庭中的自主學(xué)習(xí)任務(wù)
案例1：水仙花的生長(zhǎng)記錄
案例2：趣味撲克牌
第三節(jié)大班幼兒家庭中的自主學(xué)習(xí)任務(wù)
案例1：我了解中國(guó)的一座城
案例2：自學(xué)第二套全國(guó)幼兒廣播體操世界真美好幼兒自主學(xué)習(xí)的三個(gè)實(shí)驗(yàn)
- 放羊滾鐵環(huán)實(shí)驗(yàn)
- 研究過(guò)程
- 研究結(jié)果
- 研究反思
- 自主學(xué)習(xí)跳繩實(shí)驗(yàn)
- 研究過(guò)程
- 研究結(jié)果與反思
- 自主學(xué)習(xí)滾鐵環(huán)實(shí)驗(yàn)
- 四項(xiàng)自主學(xué)習(xí)評(píng)估
- 幼兒期有自發(fā)產(chǎn)生合作學(xué)習(xí)的萌芽
案例1：什么叫學(xué)會(huì)了？
案例2：我是大老師
案例3：他可以做老師
案例4：大老師的責(zé)任
案例5：為什么你是大老師？
- 有挑戰(zhàn)的任務(wù)，更能激發(fā)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
案例1：太難了
案例2：挺簡(jiǎn)單的嘛
案例3：小樂(lè)樂(lè)是冠軍
- 積累學(xué)習(xí)策略很重要，能賦予幼兒完成任務(wù)的勝任感
案例1：我只要點(diǎn)讀筆就可以了
案例2：每一步都要做好
案例3：我會(huì)用寫(xiě)來(lái)學(xué)習(xí)
- 充足的自主學(xué)習(xí)，必配集體的分享交流
討論1：你認(rèn)為我是一個(gè)什么樣的孩子？
討論2：你發(fā)現(xiàn)有什么規(guī)律嗎？
討論3：你有什么問(wèn)題嗎？
- 小班幼兒自主閱讀實(shí)驗(yàn)
- 成人的陪伴是小班幼兒自主閱讀習(xí)慣和能力養(yǎng)成的首要因素
案例1：我陪你一起看書(shū)
案例2：我不要看書(shū)
案例3：焦躁不安的番茄
案例4：什么都會(huì)的檸檬
案例1：我喜歡自己看書(shū)
案例2：我現(xiàn)在什么都學(xué)會(huì)了
案例3：老師，這一句我不會(huì)說(shuō)了
案例4：可以自己看紙質(zhì)書(shū)嗎？
案例5：每天用平板看電子書(shū)的賽賽
- 學(xué)習(xí)品質(zhì)是自主學(xué)習(xí)能力的核心要素
案例1：我教你
案例2：早上不能東晃西晃
案例3：姑姑，您等我一會(huì)兒，我去讀書(shū)
案例4：老師，點(diǎn)讀筆沒(méi)了
案例5：我會(huì)講《你幾歲了？》
案例6：我要看很多書(shū)
- 家庭中幼兒自主學(xué)習(xí)實(shí)踐
- 小班幼兒家庭中的自主學(xué)習(xí)任務(wù)
案例1：對(duì)抗情緒下的自主拍球
案例2：達(dá)不成目標(biāo)的雙手拍球
案例3：就怪你
- 中班幼兒家庭中的自主學(xué)習(xí)任務(wù)
案例1：水仙花的生長(zhǎng)記錄
案例2：趣味撲克牌
- 大班幼兒家庭中的自主學(xué)習(xí)任務(wù)
案例1：我了解中國(guó)的一座城
案例2：自學(xué)第二套全國(guó)幼兒廣播體操世界真美好
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