國(guó)內(nèi)文獻(xiàn)導(dǎo)讀篇
作業(yè)作為檢驗(yàn)教師教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)程度的重要反饋形式，一直以來(lái)都是國(guó)內(nèi)教學(xué)改革和教學(xué)研究關(guān)注的重點(diǎn)。隨著教育研究的不斷拓展與深入，學(xué)生作業(yè)的內(nèi)涵與功能、設(shè)計(jì)與思考、批改與反饋等方面的研究越來(lái)越豐富。
本篇將精要展現(xiàn)這些研究的智慧星光。
第一節(jié) 作業(yè)的內(nèi)涵與功能002
第二節(jié) 作業(yè)的設(shè)計(jì)與思考003
第三節(jié) 作業(yè)的批改與反饋 010
國(guó)際研究概覽篇
世界各國(guó)關(guān)于作業(yè)問(wèn)題的研究與討論，主要聚焦于有效作業(yè)的內(nèi)涵與特征、時(shí)間與數(shù)量、內(nèi)容與形式、批改與反饋等方面。
本篇將濃縮呈現(xiàn)這些研究的主張和結(jié)論。
第一節(jié) 有效作業(yè)的內(nèi)涵與特征 016
第二節(jié) 作業(yè)時(shí)間與數(shù)量的考量 017
第三節(jié) 作業(yè)內(nèi)容與形式的設(shè)計(jì) 018
第四節(jié) 作業(yè)批改與反饋的探討 022
作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐篇
30 份作業(yè)樣例，有的體現(xiàn)了深度的學(xué)科探究，有的體現(xiàn)了跨學(xué)科的融合，有的重知識(shí)技能的遷移和拓展，有的偏向活動(dòng)過(guò)程的體驗(yàn)和感悟，有的追求理解表達(dá)的精彩綻放，有的強(qiáng)調(diào)型造物……。作業(yè)形態(tài)各異，作品精彩紛呈，有意義的學(xué)習(xí)貫穿始終，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性地成長(zhǎng)。
本篇將推薦五種類型共計(jì) 30 份精彩作業(yè)樣例。
類別一 基礎(chǔ)鞏固類作業(yè)設(shè)計(jì)028
樣例 01 語(yǔ)篇內(nèi)容預(yù)測(cè)策略與方法的學(xué)習(xí) 029
樣例 02 基于支架的整本書(shū)閱讀 034
樣例 03 空間觀念視域下的概念糾偏糾錯(cuò) 040
樣例 04 情境創(chuàng)設(shè)中實(shí)現(xiàn)概念鞏固 045
樣例 05 數(shù)形結(jié)合實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)換 052
樣例 06 數(shù)形結(jié)合思想下的平均數(shù)探究 056
樣例 07 上�；ú⿻�(huì)隱藏問(wèn)題的探索與解決 060
樣例 08 一氧化碳和二氧化碳的對(duì)比復(fù)習(xí) 066
類別二 知識(shí)拓展類作業(yè)設(shè)計(jì) 075
樣例 09 名篇佳作的深度品評(píng) 076
樣例 10 基于選擇的個(gè)性化作業(yè)布置 082
樣例 11 未來(lái)職業(yè)的暢想 096
樣例 12 集證辨據(jù)加詮釋評(píng)價(jià)的綜合學(xué)習(xí) 102
樣例 13 史料實(shí)證的拓展發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí) 113
樣例 14 瀏覽學(xué)科雜志 體驗(yàn)命題設(shè)計(jì) 116
類別三 活動(dòng)探究類作業(yè)設(shè)計(jì) 124
樣例 15 跟著學(xué)習(xí)單做探究 125
樣例 16 跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的長(zhǎng)作業(yè)體驗(yàn) 130
樣例 17 宇航服的秘密探究學(xué)習(xí) 137
樣例 18 《我愛(ài)你，漢字》專題報(bào)告撰寫(xiě) 144
樣例 19 圓柱表面積和體積的綜合探究練習(xí) 153
樣例 20 詩(shī)詞鑒賞多維度活動(dòng)探究 164
類別四 創(chuàng)意物化類作業(yè)設(shè)計(jì) 171
樣例 21 讓圓泡泡成就多彩夢(mèng)想 172
樣例 22 畫(huà)面構(gòu)圖與想象力呈現(xiàn) 177
樣例 23 形狀工具的巧妙運(yùn)用 184
樣例 24 簡(jiǎn)易雨量器的動(dòng)手制作 191
樣例 25 繪制自己家的平面圖 197
樣例 26 借助地圖學(xué)歷史 202
類別五 綜合實(shí)踐類作業(yè)設(shè)計(jì)207
樣例 27 常見(jiàn)傳染病及其預(yù)防 208
樣例 28 應(yīng)對(duì)暴增垃圾的環(huán)保行動(dòng) 213
樣例 29 旅游策劃師職業(yè)體驗(yàn) 218
樣例 30 閑置課本的循環(huán)利用活動(dòng) 225
知行合一啟示篇
作業(yè)設(shè)計(jì)有自身的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，上承核心素養(yǎng)培養(yǎng)的要求，下啟課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成，左右還得兼顧和回應(yīng)學(xué)情。明晰設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，防范低效作業(yè)，引領(lǐng)創(chuàng)意創(chuàng)新，彰顯學(xué)習(xí)價(jià)值。
本篇將透視這些問(wèn)題的實(shí)踐表征以及專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的意蘊(yùn)內(nèi)涵。
第一節(jié) 常見(jiàn)的作業(yè)問(wèn)題分析 230
第二節(jié) 有效的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建 232
后 記
書(shū)單推薦
