目錄

001 第一章　導(dǎo)向?qū)W習(xí)的家庭作業(yè)

001 引言——什么是家庭作業(yè)？

002 研究者的“潘多拉盒子”

004 為什么要布置家庭作業(yè)？

005 教育理論與家庭作業(yè)

012 將家庭作業(yè)與課程聯(lián)系起來(lái)

014 家庭作業(yè)與課程計(jì)劃

016 總結(jié)

018 第二章 為什么家庭作業(yè)必不可少？

018 引言——“值得一做”

020 教學(xué)計(jì)劃與工作計(jì)劃

026 家庭作業(yè)未完成的處理策略

031 讓家長(zhǎng)參與

034 與同事一起工作

035 總結(jié)

037 第三章 差異化與家庭作業(yè)

037 引言——使學(xué)習(xí)和教學(xué)個(gè)性化

038 選擇在家庭作業(yè)差異化中的作用

042 作為技能發(fā)展的家庭作業(yè)

045 針對(duì)所有學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)計(jì)劃

050 能力和智能

050 替代選擇？翻轉(zhuǎn)課堂

052 總結(jié)

053 第四章 項(xiàng)目、課程作業(yè)與獨(dú)立任務(wù)

053 引言——陷入困境的關(guān)系？

054 激勵(lì)學(xué)習(xí)者

058 應(yīng)對(duì)抄襲

061 研究技能

062 充分利用現(xiàn)場(chǎng)參觀

065 研究、思考和評(píng)價(jià)技能

067 獨(dú)立學(xué)習(xí)和數(shù)字學(xué)習(xí)工具

072 總結(jié)

073 第五章 評(píng)估家庭作業(yè)

073 引言——相信你的直覺(jué)

074 什么是評(píng)估？

076 導(dǎo)向?qū)W習(xí)的評(píng)估（AfL）

078 打分還是不打分？

079 標(biāo)記管理策略

083 減輕工作量——需要最少化書(shū)面反饋的策略

085 總結(jié)

087 第六章 支持學(xué)習(xí)者

087 引言——假設(shè)和文化

089 創(chuàng)建和引導(dǎo)家庭作業(yè)文化

091 對(duì)家庭作業(yè)的制度回應(yīng)

092 場(chǎng)地——?jiǎng)?chuàng)造完美的工作環(huán)境

096 家庭作業(yè)俱樂(lè)部和機(jī)構(gòu)支持

100 時(shí)間管理和計(jì)劃

101 支持家庭作業(yè)活動(dòng)

102 總結(jié)

105 第七章 300個(gè)作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)用妙招

105 引言

107 看! 妙招1—30

119 讀！妙招31—60

132 聽(tīng)！妙招61—90

142 動(dòng)起來(lái)！妙招91—120

155 思考！妙招121—150

165 交談！妙招151—180

174 復(fù)習(xí)！妙招181—210

186 研究！妙招211—240

197 數(shù)字學(xué)習(xí)！妙招241—270

209 移動(dòng)學(xué)習(xí)！妙招271—300

224 第八章 回顧與前瞻

224 導(dǎo)言——花時(shí)間做反思

225 究竟什么是反思？

227 關(guān)于導(dǎo)向?qū)W習(xí)的家庭作業(yè)的20個(gè)反思問(wèn)題

230 詢問(wèn)和傾聽(tīng)學(xué)習(xí)者對(duì)家庭作業(yè)的看法

232 機(jī)構(gòu)內(nèi)家庭作業(yè)策略的行動(dòng)研究

233 創(chuàng)建自己的家庭作業(yè)策略

235 結(jié)束語(yǔ)

237 參考文獻(xiàn)