琳達(dá)·坎貝爾博士在K-12(幼兒園到高三階段)和高等教育方面有35年的工作經(jīng)驗(yàn)。她創(chuàng)建了示范項(xiàng)目，致力于提高學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教育水平。2002年美國(guó)西雅圖安提俄克大學(xué)成立本土教育中心時(shí)，琳達(dá)曾擔(dān)任該中心的執(zhí)行董事。作為總監(jiān)，琳達(dá)啟動(dòng)了很多項(xiàng)目，包括比爾及梅琳達(dá)·蓋茨基金會(huì)資助的針對(duì)當(dāng)?shù)厍嗌倌甑拇髮W(xué)先修課程計(jì)劃，并與學(xué)校、社團(tuán)合作實(shí)施“新道路”。這是由教育基金會(huì)資助的高等教育代際模式，在那里，受教育程度不足的青少年和成人一起學(xué)習(xí)，以提高大學(xué)入學(xué)的成功率。此前，琳達(dá)制定了第一個(gè)人民教師教育計(jì)劃，以及安提俄克的教師資格認(rèn)證和在職培訓(xùn)I計(jì)劃。在K-12方面，她在公立學(xué)校任教12年，并被美國(guó)國(guó)家教育協(xié)會(huì)評(píng)為學(xué)校變革的推行者。琳達(dá)曾撰寫(xiě)過(guò)諸多文章和書(shū)籍，其中包括暢銷(xiāo)書(shū)《通過(guò)多元智能進(jìn)行教學(xué)和學(xué)習(xí)》(Teaching and Learning Through Multiple Intelligence)，并獲得了若干教育獎(jiǎng)項(xiàng)。