本書以深度參與式觀察和行動(dòng)研究為主要方法，輔以問卷調(diào)查、訪談、自然觀察等方法，在系統(tǒng)梳理已有的關(guān)于對(duì)話理論、對(duì)話管理、對(duì)話機(jī)制、學(xué)校治理的相關(guān)研究基礎(chǔ)上，針對(duì)當(dāng)下普遍存在的重視課堂對(duì)話較多而關(guān)注學(xué)校管理對(duì)話較少、傳統(tǒng)管理視角較多而治理視角較少、重視對(duì)話實(shí)踐較多而關(guān)注對(duì)話機(jī)制建設(shè)較少等問題，以案例學(xué)校的個(gè)案研究為載體，基于案例學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)和問題，從實(shí)踐邏輯和學(xué)理邏輯出發(fā)，全方位透視了學(xué)校管理形態(tài)演變中的對(duì)話實(shí)踐和對(duì)話機(jī)制建設(shè)問題。