符號學(xué)就是研究符號的學(xué)問及其相關(guān)理論。教育符號學(xué)即以符號學(xué)為武器批判教育的一種教育學(xué)理論形態(tài)。本書從教育符號領(lǐng)域(教育情境和教育活動)中觀察和解釋符號及其意義、探究教育符號行為的心理動機(jī)、意義及各種指稱關(guān)系中的認(rèn)知和釋義過程,并通過對符號的研究來認(rèn)知教育現(xiàn)象和思考教育問題,從符號學(xué)視角描述、解釋、預(yù)測、改進(jìn)教育,并重新界定符號信息 教育符號 符號教育"符號教育學(xué) 等概念,提出三次教育浪潮,并初步構(gòu)想符號教育學(xué)的理論框架。本書以解釋學(xué)和意義學(xué)之母的符號學(xué)為理論工具,深入解析教育、謹(jǐn)慎批判學(xué)校,并觸摸未來,對于信息與意義、人工智能與虛擬現(xiàn)實(shí)、未來學(xué)習(xí)形態(tài)等均做 了論述。