本書將實(shí)證研究范式和方法運(yùn)用于教育領(lǐng)域，在對(duì)實(shí)證研究等理論進(jìn)行系統(tǒng)性的梳理基礎(chǔ)之上，重點(diǎn)介紹和分析教育實(shí)證研究的基本思路和原理，并基于結(jié)構(gòu)方程模型SEM對(duì)教育實(shí)證研究的建模方法進(jìn)行了介紹，最后，以實(shí)證研究分析工具AMOS實(shí)現(xiàn)了一些典型案例的模型構(gòu)建和實(shí)證分析。全書共設(shè)置七章，第一章主要介紹科學(xué)研究方法及實(shí)證研究相關(guān)概念，第二章主要介紹教育研究方法和教育實(shí)證研究證據(jù)的收集與測(cè)量，第三章介紹了結(jié)構(gòu)方程模型相關(guān)概念、特性和優(yōu)點(diǎn)，第四章針對(duì)結(jié)構(gòu)方程模型常用工具開展，第五章對(duì)各種模型進(jìn)行介紹，第六章主要介紹模型檢驗(yàn)及數(shù)據(jù)分析，第七章通過三個(gè)案例闡釋結(jié)構(gòu)方程模型的應(yīng)用。
馬燕
教授，博士，博士生導(dǎo)師，重慶師范大學(xué)智慧教育研究院院長。
主要研究方向：人工智能與教育、語義網(wǎng)、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)與計(jì)算、智慧教育與評(píng)價(jià)等。
在國外學(xué)術(shù)期刊《Journal of Software》《ACTA PHYSICA SINICA》《SCIENCE IN CHINA SERIES ECHNOLOGICAL SCIENCES》等期刊以及國內(nèi)學(xué)術(shù)期刊《現(xiàn)代教育技術(shù)》《遠(yuǎn)程教育研究》《開放教育研究》《現(xiàn)代教育管理》《計(jì)算機(jī)科學(xué)》《計(jì)算機(jī)應(yīng)用研究》等上發(fā)表100余篇學(xué)術(shù)（含教研）論文，有60余篇被SCI、EI、CSSCI收錄，獲得專利和軟件著作權(quán)25項(xiàng)，主持和主研國家和省部級(jí)項(xiàng)目科研及教改項(xiàng)目30余項(xiàng)，分別獲得過重慶市科技進(jìn)步獎(jiǎng)、重慶市技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)、重慶市教育成果獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)共5項(xiàng)。
第1章 科學(xué)研究與教育實(shí)證研究 1
1.1 科學(xué)研究方法概述
1.2 實(shí)證研究
1.3 社會(huì)科學(xué)與實(shí)證研究
1.4 教育研究方法
1.5 教育實(shí)證研究的證據(jù)收集與測(cè)量統(tǒng)計(jì)
第2章 結(jié)構(gòu)方程模型概述 30
2.1結(jié)構(gòu)方程模型基礎(chǔ)知識(shí)
2.2結(jié)構(gòu)方程模型圖中的符號(hào)和定義
2.3結(jié)構(gòu)方程模型的術(shù)語
第3章 教育實(shí)證分析工具——AMOS Graphics 50
3.1 結(jié)構(gòu)方程模型常用工具
3.2 AMOS Graphics界面簡介
3.3 模型繪制步驟
3.4繪圖工具綜合應(yīng)用
第4章 教育實(shí)證研究初步應(yīng)用 95
4.1 驗(yàn)證模型
4.2路徑模型
4.3 結(jié)構(gòu)模型
4.4 中介模型
4.5 調(diào)節(jié)變量
4.6 潛在成長模型
第5章 教育實(shí)證研究進(jìn)階應(yīng)用 200
5.1 信效度檢驗(yàn)
5.2因子分析
5.3 路徑分析
5.4 中介分析
5.5 調(diào)節(jié)分析
第6章 基于SEM的教育實(shí)證研究案例 257
6.1 基于SEM的教育碩士職業(yè)勝任能力的評(píng)價(jià)研究
6.2 基于SEM的研究生學(xué)習(xí)力評(píng)價(jià)與實(shí)證研究
6.3 研究生數(shù)據(jù)素養(yǎng)對(duì)科研創(chuàng)新能力影響的實(shí)證研究
參考文獻(xiàn) 347
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