本書主要講述了阿德勒心理學在日常生活中的應用，特別是在育兒方面的運用。阿德勒認為，如果能夠通過家庭與學校的教育，培養(yǎng)出具有共同體感覺的孩子，那么世界將會光明燦爛。這本書可以讓家長學會如何給予孩子勇氣，讓他們成為積極正面的人，同時也分析了孩子的心理問題表現(xiàn)，分成了5個階段：求表揚求關注爭奪權利伺機報復自暴自棄，作者在每一個階段都告訴了家長應該如何做、如何說才能避免孩子走到下一個階段，是一本非常實用的心理育兒書。
1.指出家長心中的痛點，教家長如何走出盲區(qū)，緩解焦慮。2.把兒童心理問題分為5各階段，每一個階段都會讓孩子有不同的行為表現(xiàn)，提醒家長關注，并從根本上解決問題。3.這本書還從職場等環(huán)境出發(fā)，教讀者如何說話，如何表達自己的需求，培養(yǎng)職場中的情商。4.兒童心理問題，越來越被大眾所重視的問題，具體問題具體辦法，非常實用。
野田俊作，1948年生，畢業(yè)于日本大阪大學醫(yī)學院，后留學芝加哥阿爾弗雷德·阿德勒研究所，在擔任神戶家庭審判所醫(yī)務室技術人員后，于新大阪站前開設個人心理咨詢所（アドラーギルド/阿德勒公會（筆者譯））。日本阿德勒心理學會認證指導教師、任日本阿德勒心理學會會長。著作有《講述阿德勒心理學I 性格可以改變》《講述阿德勒心理學II 自卑感與人際關系》《講述阿德勒心理學III 給予勇氣的方法》，譯著《阿德勒的回憶》等（均為創(chuàng)元社出版）。
第1章 給予勇氣的方法 1何為給予勇氣 2給予勇氣的技巧 15給予自己勇氣 24夫妻間的給予勇氣 27給予勇氣的秘訣實際案例 32Q&A 43第2章 高明的自我主張表達技巧 45自我主張意識影響對方的行動 46何為表達性自我主張 52高明的自我表達實例 57Q&A 66第3章 不恰當行為及其解決方法 69何為勇氣受挫 70不恰當行為的五個目的 78不恰當?shù)男袨橹幸欢ù嬖趯κ?86通過對手的情緒去了解不恰當行為的目的 87不恰當行為的處理對策 92Q&A 95第4章 培養(yǎng)孩子的個性發(fā)展 99孩子的心理成長與各個階段的勇氣給予 100那些想問一問孩子的話 106避免爭奪主導權 109孩子交到朋友意味著父母的育兒工作結束 113父母要學會尊敬孩子 116父母如何打開孩子的心扉 118育兒與教育中必要的兩Z兩S 121第一個Z尊敬（Zūn jìng） 122第二個Z責任（Zé rèn） 128第一個S社交（Shè jiāo） 136第二個S生活力（Shēng huó lì） 140幸運和幸福的區(qū)別 143培養(yǎng)堅韌不拔的品質(zhì) 147寄語/我的恩師野田俊作先生 149
書單推薦
