導論……………………………………………………………………1
一、選題緣由與意義………………………………………………………1
二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評…………………………………………………5
三、研究思路、方法及創(chuàng)新點…………………………………………21
第一章　高校思政課話語體系的基本概念與內(nèi)在機理………………25
第一節(jié)　高校思政課話語體系基本概念解析………………………………25
一、話語與話語體系……………………………………………………25
二、高校思政課話語體系………………………………………………34
第二節(jié)　高校思政課話語體系的結(jié)構(gòu)與運行………………………………37
一、思政課話語體系的構(gòu)成要素………………………………………37
二、思政課話語體系的運行過程………………………………………53
三、思政課話語體系的內(nèi)在邏輯………………………………………61
第三節(jié)　高校思政課話語體系的功能與特點………………………………64
一、思政課話語體系的功能……………………………………………64
二、思政課話語體系的特點……………………………………………69
第二章　高校思政課話語體系建設(shè)的理論基礎(chǔ)…………………………76
第一節(jié)　馬克思主義經(jīng)典作家關(guān)于話語體系建設(shè)的理論…………………76
一、馬克思恩格斯關(guān)于話語體系建設(shè)的理論…………………………76
二、列寧關(guān)于話語體系建設(shè)的理論……………………………………86
第二節(jié)　中國共產(chǎn)黨關(guān)于話語體系建設(shè)的理論……………………………92
一、加強思想領(lǐng)導………………………………………………………93
二、堅持理論聯(lián)系實際…………………………………………………96
三、重視宣傳工作………………………………………………………99
四、注重話語表達的語言藝術(shù)…………………………………………105
五、加強和改進思政課建設(shè)……………………………………………108
第三節(jié)　高校思政課話語體系建設(shè)的其他理論…………………………112
一、語言哲學理論………………………………………………………112
二、話語權(quán)力理論………………………………………………………114
三、話語交往理論………………………………………………………115
四、教學話語理論………………………………………………………117
五、傳播學理論…………………………………………………………120
第三章　高校思政課話語體系建設(shè)的歷史考察…………………………123
第一節(jié)　高校思政課話語體系建設(shè)的歷史演進…………………………123
一、思政課話語體系的初步創(chuàng)立（19491956年）…………………124
二、思政課話語體系的逐步中國化（19571966年）…………128
三、思政課話語體系的恢復重建（19781984年）…………………130
四、思政課話語體系的初步發(fā)展（19851997年）…………………136
五、思政課話語體系的規(guī)范和發(fā)展（19982004年）………………143
六、思政課話語體系的科學發(fā)展（20052012年）…………………148
七、思政課話語體系的創(chuàng)新發(fā)展（2012年至今）……………………151
第二節(jié)　高校思政課話語體系建設(shè)的歷史經(jīng)驗…………………………155
一、加強黨的領(lǐng)導是思政課話語體系建設(shè)的保障……………………155
二、把握目標定位是思政課話語體系建設(shè)的核心……………………157
三、創(chuàng)新黨的理論是思政課話語體系建設(shè)的動力……………………162
第三節(jié)　高校思政課話語體系建設(shè)的基本規(guī)律…………………………166
一、源于時代和表達時代的生成規(guī)律…………………………………167
二、在繼承中創(chuàng)新的發(fā)展規(guī)律…………………………………………170
三、理論聯(lián)系實際的實踐規(guī)律…………………………………………174
第四章　高校思政課話語體系建設(shè)的現(xiàn)實審視…………………………79
第一節(jié)　新時代高校思政課話語體系建設(shè)的堅實基礎(chǔ)…………………179
一、我國硬實力的提升是思政課話語體系建設(shè)的物質(zhì)基礎(chǔ)…………179
二、中國特色社會主義文化的繁榮是思政課話語體系建設(shè)的
　　文化基礎(chǔ)……………………………………………………………184
三、馬克思主義中國化的最新成果是思政課話語體系建設(shè)的
　　思想基礎(chǔ)……………………………………………………………189
四、馬克思主義理論學科的發(fā)展是思政課話語體系建設(shè)的
　　學科基礎(chǔ)………………………………………………………………194
第二節(jié)　新時代高校思政課話語體系建設(shè)的外部挑戰(zhàn)…………………198
一、全球化對思政課話語體系建設(shè)帶來挑戰(zhàn)…………………………198
二、社會轉(zhuǎn)型對思政課話語體系建設(shè)帶來考驗………………………203
三、信息化對思政課話語體系建設(shè)帶來沖擊…………………………207
第三節(jié)　新時代高校思政課話語體系建設(shè)的內(nèi)在困境…………………214
一、話語理念滯后導致實效性弱化……………………………………214
二、話語體系要素缺陷導致解釋力不強………………………………218
三、話語體系運行不暢導致引導力欠缺………………………………225
第五章　新時代高校思政課話語體系建設(shè)的實踐理路…………………………30
第一節(jié)　高校思政課話語體系建設(shè)的價值理念…………………………230
一、堅持學生主體性和教師主導性相統(tǒng)一……………………………230
二、推動師生平等對話…………………………………………………236
三、關(guān)注日常生活世界…………………………………………………241
第二節(jié)　高校思政課話語體系建設(shè)的目標原則…………………………246
一、明確思政課話語體系的建設(shè)目標…………………………………246
二、堅持思政課話語體系建設(shè)的正確導向……………………………249
三、遵循思政課話語體系的建設(shè)原則…………………………………254
第三節(jié)　優(yōu)化高校思政課話語體系的核心要素…………………………260
一、完善話語內(nèi)容………………………………………………………260
二、提升話語素養(yǎng)………………………………………………………270
三、優(yōu)化話語語境………………………………………………………276
四、豐富話語形式………………………………………………………281
第四節(jié)　完善高校思政課話語體系的運行過程…………………………285
一、推動話語有效轉(zhuǎn)換…………………………………………………285
二、增強話語傳播實效…………………………………………………291
三、建立話語評價反饋機制……………………………………………295
結(jié)語　走向未來的高校思政課話語體系…………………………299
參考文獻………………………………………………………………302
馬克思主義經(jīng)典著作、黨的重要文獻…………………………………302
著作類……………………………………………………………………305
國外著作類………………………………………………………………307
思政課教材類……………………………………………………………310
期刊論文類………………………………………………………………312
學位論文類………………………………………………………………317
網(wǎng)站類……………………………………………………………………317