學(xué)校怎樣實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效率的提升, 是一直以來(lái)需要研究和踐行的重要課題。課堂教學(xué)模式是承載教育思想和實(shí)踐操作的載體, 構(gòu)建注重實(shí)效的模式是學(xué)校能否提質(zhì)增效的重要任務(wù)。本書(shū)由學(xué)校教師整理教學(xué)研究成果, 提煉總結(jié)而出, 并成為教師教學(xué)與科研業(yè)績(jī)的成果輸出。本書(shū)首先對(duì)“三段七步”模式進(jìn)行解讀, 對(duì)模式的推進(jìn)歷程進(jìn)行回顧; 然后各個(gè)學(xué)科老師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例和說(shuō)題的成果總結(jié)。其中的“說(shuō)題”為學(xué)校特色的教研活動(dòng)。本書(shū)整體從學(xué)生出發(fā), 旨在研究學(xué)生的現(xiàn)狀和思路, 促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維的形成。