數(shù)學(xué)(拓展模塊1) 下冊 第4版
定 價:16.2 元
叢書名:“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材(中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課程教材)
- 作者:曹一鳴,曾善鵬,劉靜編
- 出版時間:2022/3/1
- ISBN:9787303272150
- 出 版 社:北京師范大學(xué)出版社
- 中圖法分類:G634.601
- 頁碼:116
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16開
《數(shù)學(xué)(拓展模塊1) 下冊 第4版》特色:
緊扣新課標(biāo)新理念,注重發(fā)展核心素養(yǎng)
本套教材嚴(yán)格依據(jù)新課標(biāo)編寫,全面落實新課標(biāo)要求,落實立德樹人根本任務(wù),在每項數(shù)學(xué)內(nèi)容中有機(jī)融入數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)元素,注重學(xué)生核心素養(yǎng)的提升。
重視實踐體現(xiàn)應(yīng)用,突顯數(shù)學(xué)育人價值
本套教材充分考慮中等職業(yè)教育的教學(xué)規(guī)律、一線職業(yè)學(xué)校學(xué)生的實際情況和學(xué)生未來職業(yè)發(fā)展需求,注重創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活、未來職場的數(shù)學(xué)情境,生動自然地引入、呈現(xiàn)、展開數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)情境多源自日常生活、社會生活或生產(chǎn)實踐案例,注重在案例情境中提出數(shù)學(xué)問題,使學(xué)生學(xué)會運(yùn)用數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)思維解決實際問題,提升學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)用能力。
新知生成舊知遷移,有機(jī)構(gòu)建數(shù)學(xué)整體
本套教材注重數(shù)學(xué)新知識的自然生成,設(shè)置“知識回顧”“問題提出/觀察思考”“分析理解”“抽象概括”等欄目,通過層層遞進(jìn)的符合邏輯規(guī)律的結(jié)構(gòu)體例,讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識的來龍去脈。教材注意各部分知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,通過類比、聯(lián)想、知識的遷移和應(yīng)用等手段,使學(xué)生體會知識之間的有機(jī)聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)的整體性,正確認(rèn)識數(shù)學(xué)的本質(zhì)。
尊重學(xué)生主體地位,體現(xiàn)分層教學(xué)理念
本套教材堅持以學(xué)生為本,尊重學(xué)生主體地位,關(guān)注學(xué)生的個體差異。在例題選擇、習(xí)題編排等方面均差別化設(shè)置難度,突出學(xué)業(yè)水平評價要素,體現(xiàn)分層教學(xué)的理念,既適應(yīng)不同地區(qū)、不同專業(yè)類別、不同數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)生的特點(diǎn),又兼顧學(xué)生升學(xué)和就業(yè)的需要。
中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)課程是中等職業(yè)學(xué)校各專業(yè)學(xué)生必修的公共基礎(chǔ)課程,承載著落實立德樹人根本任務(wù)、發(fā)展素質(zhì)教育的功能,具有基礎(chǔ)性、發(fā)展性、應(yīng)用性和職業(yè)性等特點(diǎn)。本套教材是“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材(中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課程教材),依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課程方案》和《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》(以下簡稱“新課標(biāo)”)編寫。
一、本套教材的主要內(nèi)容
本套教材注重提升學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算、直觀想象、邏輯推理、數(shù)學(xué)抽象、數(shù)據(jù)分析和數(shù)學(xué)建模六大數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng);注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的主動性和自信心,使學(xué)生養(yǎng)成理性思維、敢于質(zhì)疑、善于思考的科學(xué)精神和精益求精的工匠精神,加深對數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用價值、文化價值和審美價值的認(rèn)識;注重依據(jù)中職學(xué)生的實際情況,為不同需求的學(xué)生提供未來發(fā)展所需的數(shù)學(xué)知識,并培養(yǎng)其相應(yīng)的數(shù)學(xué)能力。
二、本套教材的豐要特色
緊扣新課標(biāo)新理念,注重發(fā)展核心素養(yǎng)
本套教材嚴(yán)格依據(jù)新課標(biāo)編寫,全面落實新課標(biāo)要求,落實立德樹人根本任務(wù),在每項數(shù)學(xué)內(nèi)容中有機(jī)融入數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)元素,注重學(xué)生核心素養(yǎng)的提升。
重視實踐體現(xiàn)應(yīng)用,突顯數(shù)學(xué)育人價值
本套教材充分考慮中等職業(yè)教育的教學(xué)規(guī)律、一線職業(yè)學(xué)校學(xué)生的實際情況和學(xué)生未來職業(yè)發(fā)展需求,注重創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活、未來職場的數(shù)學(xué)情境,生動自然地引入、呈現(xiàn)、展開數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)情境多源自日常生活、社會生活或生產(chǎn)實踐案例,注重在案例情境中提出數(shù)學(xué)問題,使學(xué)生學(xué)會運(yùn)用數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)思維解決實際問題,提升學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)用能力。
新知生成舊知遷移,有機(jī)構(gòu)建數(shù)學(xué)整體
本套教材注重數(shù)學(xué)新知識的自然生成,設(shè)置“知識回顧”“問題提出/觀察思考”“分析理解”“抽象概括”等欄目,通過層層遞進(jìn)的符合邏輯規(guī)律的結(jié)構(gòu)體例,讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識的來龍去脈。教材注意各部分知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,通過類比、聯(lián)想、知識的遷移和應(yīng)用等手段,使學(xué)生體會知識之間的有機(jī)聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)的整體性,正確認(rèn)識數(shù)學(xué)的本質(zhì)。
尊重學(xué)生主體地位,體現(xiàn)分層教學(xué)理念
本套教材堅持以學(xué)生為本,尊重學(xué)生主體地位,關(guān)注學(xué)生的個體差異。在例題選擇、習(xí)題編排等方面均差別化設(shè)置難度,突出學(xué)業(yè)水平評價要素,體現(xiàn)分層教學(xué)的理念,既適應(yīng)不同地區(qū)、不同專業(yè)類別、不同數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)生的特點(diǎn),又兼顧學(xué)生升學(xué)和就業(yè)的需要。
三、本套教材的配套資源
本套教材為學(xué)生提供配套學(xué)習(xí)指導(dǎo)與能力訓(xùn)練,幫助學(xué)生進(jìn)行同步復(fù)習(xí)與學(xué)習(xí)檢測,兼顧升學(xué)和就業(yè)兩種發(fā)展需求,提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率和效果。
“京師E課”為本套教材配套資源服務(wù)平臺,為教師開展多樣化教學(xué)、學(xué)生開展個性化自主學(xué)習(xí)提供全方位的支持和服務(wù)。本套教材配備豐富的數(shù)字資源,資源類型包括教學(xué)課件、同步教案、重難點(diǎn)知識講解視頻、重難點(diǎn)習(xí)題講解視頻以及在線交互習(xí)題等。我們將繼續(xù)開展其他優(yōu)質(zhì)數(shù)字教學(xué)資源的研發(fā)和建設(shè),不斷更新和豐富相關(guān)內(nèi)容,做到與時俱進(jìn)。師生可訪問京師E課官方網(wǎng)站:https:∥jsek.bnuic.com,登錄后搜索書名進(jìn)行查看。
第七單元復(fù)數(shù)
7.1復(fù)數(shù)的概念
7.1.1復(fù)數(shù)的有關(guān)概念
7.1.2復(fù)數(shù)的幾何意義
習(xí)題7.1
7.2復(fù)數(shù)的運(yùn)算
7.2.1復(fù)數(shù)的加法和減法
7.2.2復(fù)數(shù)的乘法
習(xí)題7.2
7.3復(fù)數(shù)范圍內(nèi)實系數(shù)一元二次方程的解法
習(xí)題7.3
數(shù)學(xué)園地
單元小結(jié)
單元檢測
第八單元排列組合
8.1計數(shù)原理
8.1.1分類計數(shù)原理
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