隨著社會的進(jìn)步以及人們思想觀念的認(rèn)知, 對于智慧課堂這種授課方式的認(rèn)可度也越來越高。智慧課堂就是讓學(xué)生主動學(xué)習(xí), 而不是讓學(xué)生被動接受知識的一種方式, 營造一種輕松的上課環(huán)境, 與學(xué)生做學(xué)習(xí)以及生活上的朋友, 讓老師與學(xué)生樂在其中。本書主要圍繞在核心素養(yǎng)下講述初中英語與智慧課堂, 分別講述了核心素養(yǎng)的基本理念與智慧體系的構(gòu)建, 最后結(jié)合核心素養(yǎng)講述英語的表達(dá)與課堂學(xué)習(xí)評價, 幫助學(xué)生更具體的去學(xué)習(xí)英語, 利用核心素養(yǎng)的基本理念與智慧課堂, 用新穎的方式抓住課堂難點, 從而達(dá)到化解學(xué)習(xí)英語的難度的目的。
**章初中英語核心素養(yǎng)理論基礎(chǔ)·
**節(jié)初中英語核心素養(yǎng)概述·
第二節(jié)初中英語核心素養(yǎng)的內(nèi)容·
第三節(jié)核心素養(yǎng)下的初中英語課堂教學(xué)探索·
第二章初中英語教學(xué)要素分析·**節(jié) 初中英語教學(xué)要素
第二節(jié) 初中英語教學(xué)目標(biāo)·
第三節(jié) 初中英語教師的思考特點…
第四節(jié)初中英語學(xué)習(xí)者的思考特點·
第三章核心素養(yǎng)下初中英語教學(xué)設(shè)計
**節(jié)初中英語教學(xué)設(shè)計的原則·
第二節(jié) 初中英語教學(xué)設(shè)計的模式
第三節(jié) 初中英語教學(xué)設(shè)計的方法…第四章核心素養(yǎng)下的初中英語口語教學(xué)·
**節(jié)初中生英語口語能力的培養(yǎng)現(xiàn)狀·
第二節(jié) 初中英語口語教學(xué)的理論基礎(chǔ)…第三節(jié)初中英語口語教學(xué)中滲透核心素養(yǎng)·
第四節(jié)基于核心素養(yǎng)的初中英語口語課堂教學(xué)策略·
第五章核心素養(yǎng)下的初中英語詞匯教學(xué)·**節(jié) 當(dāng)前詞匯教學(xué)存在的問題·
第二節(jié) 初中英語詞匯教學(xué)規(guī)劃…
第三節(jié) 初中英語詞匯教學(xué)設(shè)計·
第四節(jié)核心素養(yǎng)下的初中英語詞匯教學(xué)實施策略·
第六章核心素養(yǎng)下的初中英語語法教學(xué)…
**節(jié) 初中英語語法教學(xué)中的問題……
第二節(jié)初中英語語法教學(xué)規(guī)劃與設(shè)計·
第三節(jié)核心素養(yǎng)指導(dǎo)下的初中英語語法教學(xué)方法探究·第四節(jié) 初中英語語法教學(xué)的實施·第七章 核心素養(yǎng)下的英語閱讀教學(xué)**節(jié)閱讀素養(yǎng)與有效的閱讀教學(xué)…第二節(jié)體現(xiàn)閱讀素養(yǎng)的閱讀教學(xué)設(shè)計第三節(jié) 基于語篇分析的閱讀教學(xué)設(shè)計
第四節(jié)核心素養(yǎng)目標(biāo)下初中英語閱讀文本解讀中的教師與學(xué)生·
第八章 核心素養(yǎng)下的英語寫作教學(xué)
**節(jié)寫作素養(yǎng)與教學(xué)設(shè)計策略
第二節(jié)核心素養(yǎng)下的英語寫作教學(xué)策略
第三節(jié)寫作評價實效*分析與設(shè)計
第九章核心素養(yǎng)背景下的初中英語有效教學(xué)
**節(jié) 初中英語教學(xué)的有效教學(xué)認(rèn)知
第二節(jié)學(xué)科核心素養(yǎng)下初中英語有效教學(xué)存在的問題第三節(jié)學(xué)科核心素養(yǎng)下初中英語有效教學(xué)的改進(jìn)策略
第十章核心素養(yǎng)下初中生英語學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)·
**節(jié) 核心素養(yǎng)下初中生英語學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的理論依據(jù)·第二節(jié)交互式英語教學(xué)對初中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
第三節(jié) 初中英語教學(xué)中學(xué)生自*學(xué)*能力的培養(yǎng)…
參考文獻(xiàn)·