本書包括“探幽尋徑”“抒寫心語”“跬步千里”“且學(xué)且思”“試憑高望遠(yuǎn)”“從神壇到人間”“你我亦是夢(mèng)中人”等七個(gè)版塊,收入閱讀課堂教學(xué)、寫作課堂教學(xué)、教材賞讀解析、語文名師研究、教學(xué)藝術(shù)探索、經(jīng)典名著品讀文章共62篇。
賀秀紅,筆名夏歌,山東省武城縣中學(xué)語文教研組組,級(jí)教師,全國語文教師。致力于閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)創(chuàng)新研究,在各級(jí)語文報(bào)刊發(fā)表教學(xué)、課堂案例等120余篇!饵c(diǎn)染語文課堂的亮色》包括“探幽尋徑”“抒寫心語”“跬步千里”“且學(xué)且思”“試憑高望遠(yuǎn)”“從神壇到人間”“你我亦是夢(mèng)中人”等七個(gè)版塊,收入閱讀課堂教學(xué)、寫作課堂教學(xué)、教材賞讀解析、語文名師研究、教學(xué)藝術(shù)探索、經(jīng)典名著品讀文章共62篇,為中學(xué)語文教學(xué)改革創(chuàng)新,展示了的范例,對(duì)廣大語文教師特別是青年教師有很好的啟發(fā)和借鑒作用,也可以作為中學(xué)生有益的語文課外讀物。
探幽尋徑我為這世界帶來過一抹光亮——《信客》教學(xué)實(shí)錄童心猶在,憶起童趣——《從百草園到三味書屋》教學(xué)實(shí)錄請(qǐng)為父親流一滴淚吧———《背影》教學(xué)實(shí)錄愛的使者美的化身——《浪之歌》教學(xué)實(shí)錄因?yàn)橛型,所以叫成長——《孤獨(dú)之旅》教學(xué)實(shí)錄精神追求的錯(cuò)位之悲——《孔乙己》教學(xué)實(shí)錄因?yàn)槲覍?duì)那片土地愛得深沉——《回延安》教學(xué)實(shí)錄讀懂那一份憂傷而浪漫的情懷——《水調(diào)歌頭》教學(xué)實(shí)錄身居斗室,依然有靈魂的芬芳——《陋室銘》教學(xué)實(shí)錄孩子,我愿你寧靜淡泊、堅(jiān)守初心——《誡子書》教學(xué)實(shí)錄愿做凡塵濁世中的股清——《五柳先生傳》教學(xué)實(shí)錄神魔皆有人情精魅亦通世故
——《西游記》教學(xué)實(shí)錄
抒寫心語向風(fēng)景更深處漫溯——《說名道姓》教學(xué)實(shí)錄
聽,這是寫作生命拔節(jié)的聲音——《一張彩紙折出》教學(xué)實(shí)錄快樂體驗(yàn)真情傾訴——《我有一個(gè)寶寶》教學(xué)實(shí)錄
心靈,我們的眼睛———《跨越黑暗》教學(xué)實(shí)錄
咀嚼人生的“苦味豆”
——《讓如絲煩惱隨風(fēng)飄散》教學(xué)實(shí)錄聽取笑聲一片
——《奇思妙想,創(chuàng)意》教學(xué)實(shí)錄跬步千里一張嘴何以能橫行天下
——由《好嘴楊巴》中各色人等看當(dāng)時(shí)社會(huì)要將只手撐天空
一個(gè)中國男兒的家國情懷像上帝一樣去創(chuàng)造
——有這樣一個(gè)牧羊人
……
你我亦是夢(mèng)中人濃淡由他冰雪中——一個(gè)淺淡如菊的美麗女子蕓蕓眾生中的一粒浮塵——《紅樓夢(mèng)》中的那些小人物呆霸王亦有真情——話說薛蟠這個(gè)富二代林妹妹的靈氣慧根哪兒去了?——淺論林黛玉形象前后的不統(tǒng)一后記腳踏一方土,不曾忘記仰望星空