本書主要分為理論探究篇和實踐探索篇兩大部分。其中, 理論探索篇包括9個研究成果, 重點闡釋了中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制意義、概念和內(nèi)涵, 系統(tǒng)分析了新中國成立72年來中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制的歷史沿革, 歸納了貫穿其中的黨辦中小學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)和寶貴經(jīng)驗, 總結(jié)凝練了北京試點“新領(lǐng)導(dǎo)體制”的五大方面成效經(jīng)驗和全面推行的對策建議, 以及“教育集團化學(xué)校試點策略”“ 跨區(qū)域辦學(xué)學(xué)校試介點策略”“黨政‘一肩挑’學(xué)校試點策略”“黨政分設(shè)學(xué)校試點策略”“學(xué)校內(nèi)設(shè)黨支部管理策略”“黨組織領(lǐng)導(dǎo)德育和思想政治工作策略”“試點學(xué)校干部選拔任用管理策略”等個性化策略方法。實踐探索篇重點圍繞中小學(xué)校建立健全黨組織發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用的組織體系、制度體系和工作機制方面的有效舉措、典型做法, 匯集了50篇操作性強、可借鑒、易復(fù)制的學(xué)校特色案例, 為中小學(xué)校加快建立健全新領(lǐng)導(dǎo)體制、加強黨對基礎(chǔ)教育的全面領(lǐng)導(dǎo)、落實立德樹人根本任務(wù)提供參考借鑒。