本書主要介紹面對特殊幼兒, 開展教育康復的理論與方法。主要包含兩個篇章。第一個篇章以理論為主, 第二個篇章以實踐為主: 1、理論與實踐相結合, 最終落腳實踐, 為讀者提供可以直接應用的知識和方法; 2、教育康復是老題新意, 說老題是因為教育康復最早是醫(yī)學領域提出的綜合康復中的一個組成部分, 是指教育發(fā)揮了康復的作用, 故將教育發(fā)揮了康復作用的部分稱為教育康復。說新意是因為隨著教康整合的提出, 在特殊教育中不斷實踐發(fā)展, 教育康復已經(jīng)不再是一個內(nèi)涵較小的概念, 也不是醫(yī)學和教育專業(yè)人員的間歇式合作。教師面對新的挑戰(zhàn)和要求--將康復與教育相結合, 將康復與幼兒生活相結合。本書是對這個挑戰(zhàn)的回應, 介紹教育康復的理論與實踐。