本書主要遵循教育現(xiàn)象學(xué)的方法，以觀察、訪談、整理育兒筆記以及自我反思等方式搜集與各主題相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)故事，通過分析學(xué)前兒童的生活經(jīng)驗(yàn)和反思各類教育實(shí)踐，力求深入解讀童性并嘗試從教育學(xué)和倫理學(xué)的研究視角構(gòu)建學(xué)前兒童品性教育的基本理論。