本書立足于福建省十二五、十三五教育科學(xué)課題的研究成果，以工作坊成員近5年來的成熟課例為載體，注重易懂、易學(xué)、易行，探尋“通融課堂”在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂生成等策略，力圖通過一節(jié)節(jié)生動(dòng)的課例，增進(jìn)一線教師的教學(xué)智慧與品質(zhì)，從而更好地實(shí)現(xiàn)“教學(xué)相長(zhǎng)”。主要內(nèi)容包括：“通融課堂”的基本內(nèi)涵、“通融課堂”課例解析等。