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基于核心素養(yǎng)背景下高中體驗式班級主題文化構(gòu)建
本書以中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)為理論依托,運用體驗式學(xué)習(xí)、教育理論和“微課”教學(xué)理論開展研究,探究出系列體驗式主題班會的活動形式,并對這些形式進行了效果跟蹤評價。
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