本書(shū)是浙江一線(xiàn)特級(jí)教師十多年的實(shí)踐研究成果，全書(shū)分三大部分：一基于教學(xué)現(xiàn)狀提出問(wèn)題，并介紹整體性教學(xué)核心理念；二基于教學(xué)實(shí)踐提煉出整體性教學(xué)策略：“學(xué)·用”結(jié)構(gòu)和“整體-部分-整體”，并根據(jù)內(nèi)容結(jié)構(gòu)特征輔以相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計(jì)，讓教師的教學(xué)從“局部”走向“整體”，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)從“學(xué)會(huì)”走向“會(huì)學(xué)”，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科育人價(jià)值；三系統(tǒng)分析初中數(shù)學(xué)各領(lǐng)域知識(shí)的結(jié)構(gòu)關(guān)系，提出基于整體思想的教學(xué)建議，實(shí)現(xiàn)“教是為了不教”的教學(xué)思想。