本書遵循《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，秉承陳鶴琴的活教育思想，充分挖掘廈門同安優(yōu)秀的本土資源和文化資源，從幼兒的興趣和實(shí)際生活出發(fā)，創(chuàng)造性地建構(gòu)了具有生活化、鄉(xiāng)土化的根植課程。本書從課程建構(gòu)的理論依據(jù)、目的、內(nèi)容、實(shí)施、評價、管理等基本要素來展開，并加入了對幼兒園課程建構(gòu)背景的分析，再現(xiàn)了幾個回歸現(xiàn)場的課程故事。本書內(nèi)容對幼兒園一線教師開展教學(xué)及實(shí)踐具有較強(qiáng)的指導(dǎo)意義，為文化傳承在幼兒園的落地實(shí)施提供了很好的參考范例。