1.以情緒為切入點(diǎn)，心理學(xué)為核心，內(nèi)容涵蓋多領(lǐng)域、多學(xué)科，多元視角帶領(lǐng)孩子解讀情緒困惑、減輕心理壓力：
（1）了解情緒，察覺內(nèi)心、認(rèn)知自我：倒霉的產(chǎn)生、我是膽小鬼嗎、失去的感覺真不好、考試噩夢(mèng)……通過深度解析自我、靈魂拷問，形成自我評(píng)價(jià)體系，充滿能量，愛自己；
（2）通過情緒有效溝通、處理沖突、達(dá)成合作：與同學(xué)、與家人、與老師、與朋友……迎接、完成人際交往中的情緒挑戰(zhàn)，充滿熱情，愛他人；
（3）了解情緒在不同領(lǐng)域的影響：游戲、網(wǎng)絡(luò)暴力、人工智能、宇宙探索、興趣培養(yǎng)……
打開嶄新的情緒視角，擊碎一個(gè)個(gè)小困惑，充滿夢(mèng)想，熱愛整個(gè)世界。
2.以趣味漫畫故事為表現(xiàn)形式，每個(gè)篇章一個(gè)主題，源于生活發(fā)于想法，優(yōu)化孩子的閱讀體驗(yàn)，讓學(xué)習(xí)變得很快樂。
3.將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，幫助孩子們?cè)谟淇斓拈喿x體驗(yàn)中，不知不覺學(xué)習(xí)到情緒力的技巧和方法，獲得內(nèi)在能力成長(zhǎng)。
4.雙線并進(jìn)，圖文并茂，漫畫與圖片素材相結(jié)合。
5.進(jìn)階科普，拓展板塊情緒大偵探特訓(xùn)營(yíng)，由測(cè)試、分析、討論、練習(xí)等內(nèi)容組成，提升及拓展情緒力。
圖書內(nèi)容針對(duì)孩子成長(zhǎng)過程中的壓力與情緒問題以漫畫故事和科普知識(shí)雙線并行的創(chuàng)意展開方式進(jìn)行講解、引導(dǎo)，守護(hù)孩子的心理健康，幫助他們應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。不僅符合現(xiàn)在孩子成長(zhǎng)的心理需求，更為家庭和學(xué)校提供了優(yōu)質(zhì)的指導(dǎo)用書。
故事線為主人公達(dá)小文在生活中經(jīng)歷的各種妙趣橫生的小事情，貼近小學(xué)生的日常，并從情緒的角度帶動(dòng)故事的展開，帶領(lǐng)讀者客觀、全面地認(rèn)識(shí)自己、理解他人、面對(duì)生活的方方面面；優(yōu)化了孩子的閱讀體驗(yàn)，讓學(xué)習(xí)變得很快樂。
科普線則是對(duì)這些故事從情緒視角做出解讀，從科學(xué)的視角了解和認(rèn)識(shí)情緒在我們的身體里是如何發(fā)生？如何運(yùn)作？又是如何影響我們和我們的生活？科普線將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，幫助孩子們?cè)谟淇斓拈喿x體驗(yàn)中，不知不覺學(xué)習(xí)到應(yīng)對(duì)情緒和心理問題的技巧和方法，獲得內(nèi)在能力成長(zhǎng)。
每個(gè)故事后面附有拓展板塊情緒大偵探特訓(xùn)營(yíng)，這一進(jìn)階科普內(nèi)容豐富了讀者的知識(shí)儲(chǔ)備并提升、拓展了情緒力。
情緒力研究所
情緒力研究所是中國(guó)首個(gè)提出情緒力理論并將其實(shí)踐于兒童成長(zhǎng)和素質(zhì)教育的研發(fā)型機(jī)構(gòu)。我們以情緒心理學(xué)為統(tǒng)領(lǐng)學(xué)科，同時(shí)結(jié)合進(jìn)化心理學(xué)、人類學(xué)、語言學(xué)、社會(huì)學(xué)、行為經(jīng)濟(jì)學(xué)等多學(xué)科輔助。專注于為中國(guó)兒童和家長(zhǎng)提供適合的兒童情緒啟蒙科普和成長(zhǎng)類課程，書籍以及相關(guān)產(chǎn)品及服務(wù)。
主創(chuàng)人員
孫瑩
西方哲學(xué)碩士
情緒力研究所 創(chuàng)始人兼價(jià)值官
國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，商業(yè)咨詢顧問
兒童動(dòng)畫編劇、電視編劇、繪本作家
《我的套情緒力啟蒙繪本》作者，《兒童敏感期成長(zhǎng)繪本》作者
動(dòng)畫片《獸王爭(zhēng)鋒》編劇，電視劇《月上重火》《你好檢察官》編劇
張葉青
教育學(xué)碩士
情緒力研究所 聯(lián)合創(chuàng)始人兼研發(fā)官
國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，兒童青少年游戲治療師，兒童行為觀察師；
《我的套情緒力啟蒙繪本》作者
《冊(cè)·心里有時(shí)怪怪的》（自我認(rèn)知篇）
07 倒霉節(jié)的誕生認(rèn)識(shí)情緒的進(jìn)化以及7種基礎(chǔ)情緒
11 辛巴，看你干的好事！了解動(dòng)物的情緒
15 香腸保衛(wèi)戰(zhàn)基礎(chǔ)情緒憤怒、戰(zhàn)或逃機(jī)制
19 被星星砸中的人基礎(chǔ)情緒恐懼
23 神奇的咒語基礎(chǔ)情緒厭惡
27 守門員達(dá)小文復(fù)雜情緒
31 另一個(gè)世界基礎(chǔ)情緒悲傷
35 九歲男孩的威風(fēng)史認(rèn)識(shí)自我意識(shí)情緒
39 恐怖的考試周情緒ABC理論：想法不同，情緒不同
43 討厭的一天基礎(chǔ)情緒開心，建立積極情緒
《第二冊(cè)·與人相處不簡(jiǎn)單》（人際交往篇）
07 代班家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)同理心
11 誰是叛徒？用同理心溝通，避免刻板印象
15 達(dá)小文辭官記溝通中的傾聽
19 當(dāng)心！達(dá)小文要爆炸了情緒壓力，憤怒管理
23 林大東的爛主意生氣金字塔
27 你是個(gè)壞媽媽情緒的偽裝性，洋蔥模型
31 世紀(jì)之戰(zhàn)認(rèn)識(shí)沖突，校園霸凌
35 生日驚喜解決沖突的關(guān)鍵
39 魔鬼小分隊(duì)打造超級(jí)團(tuán)隊(duì)
43 因?yàn)槟銈儯覠釔壅麄�(gè)世界社會(huì)支持系統(tǒng)
《第三冊(cè)·世界總有小困惑》（拓展視野篇）
07 到底誰說了算？大腦的合作機(jī)制
11 換個(gè)新大腦情緒幫助做決策
15 趕走瞌睡蟲色彩與情緒
19 鼻子又回來了氣味與情緒
23 被欺騙的音樂家聲音與情緒
27 行動(dòng)！拯救大腦博士啟動(dòng)快樂腦
31 達(dá)小文大戰(zhàn)機(jī)器人人工智能與情緒
35 偷懶的奧秘想象力與情緒
39 可怕的聲音網(wǎng)絡(luò)與情緒
43 特別的勛章夢(mèng)想與情緒
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