小豆丁和豆媽一起去逛超市。在買完東西要結(jié)賬的時候，小豆
丁突然看到了一把很好看的玩具槍，他便讓豆媽買給他。
豆媽看著小豆丁說：寶貝，咱家不是有好多玩具槍了嗎？這
次我們先不買了，行不行？豆媽一邊說著，一邊拉著小豆丁往收
銀臺走。
可是，小豆丁的倔脾氣突然上來了，任憑豆媽怎么拉都不肯動。
豆媽生氣了，對小豆丁喊道：快走，爸爸就要下班了，我們
還要回家做飯呢！
這一喊，小豆丁委屈地坐在超市地上，號啕大哭，引來了很多
圍觀的人。人們見小豆丁哭得這么厲害，七嘴八舌地開始勸豆媽，
哎呀，也不貴，就給孩子買了吧對呀，別讓孩子哭了再
哭壞了身體……
在眾口之下，豆媽有點難為情，只好把玩具槍拿下來給了小豆

丁，然后拉著小豆丁不情愿地結(jié)了賬。

幾乎所有父母都見過或經(jīng)歷過豆媽這種場景。孩子總是任性、
耍賴，動輒便哭鬧不停，活脫脫就是家里的小皇帝或小公主，
什么都要滿足他的要求。面對如此讓人頭疼的熊孩子，很多家
長都表示不知道該怎么辦。
其實，孩子的行為并不是與生俱來的，它和聲音、光線等外部
刺激，以及心理壓力、身體內(nèi)部器官變化、激素分泌等內(nèi)部刺激息
息相關。比如孩子伸手抓取食物是因為他的胃部開始收縮，然后他
產(chǎn)生了餓的感覺，進而開始尋找食物。
孩子的每一種行為背后都有它產(chǎn)生的原因。作為父母，我們要
努力了解孩子行為產(chǎn)生的原因及背后的真正需求，這樣才更能理解
孩子的行為。
只有主動去了解孩子的想法，發(fā)自內(nèi)心地關愛孩子，陪孩子一
起面對困難，孩子才能在愛與被愛的體驗中健康成長。
豆媽帶著小豆丁回到家后，小豆丁依舊悶悶不樂。豆爸見此，
用手拍了拍小豆丁的頭，問道：寶貝，你怎么不開心啦？有什么
不高興的事情，可以和爸爸說說嗎？
小豆丁沉默了一會兒，然后氣呼呼地把超市發(fā)生的事情說了
一遍。
爸爸聽了，摸著小豆丁的頭說道：小豆丁一向都是乖巧的孩
子，這次非要買這把玩具槍，肯定有你自己的原因，對不對？
小豆丁眼圈紅紅的，抽泣地說：我只是……只是因為表妹上

次說她想要一把玩具槍，我就……我就想買一把新的玩具槍……給
她，我沒有……沒有想惹媽媽生氣。
豆媽聽完，把小豆丁攬入懷里，心疼地說：對不起，寶貝，
是媽媽太著急回家做飯了，沒有顧及你的感受。
小豆丁在豆媽懷里哭了一會兒，等情緒平復后，他對豆媽豆爸
說：我做得也不對，我應該及時向媽媽說明原因。媽媽，對不起。
在大人們看來，事情有輕重緩急之分，我們不可能擁有所有自
己想要的東西，有時候必須被迫放棄一些。但在孩子心里，他們并
沒有顧全大局的能力，很多時候往往以自己的感受為主，一旦自己
的感受被忽略，就難免無理取鬧。
孩子的無理取鬧并不是家長所能左右得了的，孩子的情緒
一旦爆發(fā)，就會產(chǎn)生一系列大人眼中不可理喻的行為。這時，
家長要做的并不是一味地呵斥孩子，而是要用心去解讀孩子行為產(chǎn)
生的原因，找到正確的教育方法，用孩子可以接受的方式幫助孩子
排解、控制情緒，逐漸改變不良行為。
本書正是從這一角度出發(fā)，針對孩子愛哭鬧、打人、搞破壞、
撒謊、無節(jié)制飲食、搶東西等常見的壞行為，仔細分析這些行
為背后的心理成因，在此基礎上逐一給出相應的解決方法，讓家長
可以輕松搞定家里的小魔王。
除此之外，本書在改變孩子不良行為的基礎上，進一步闡述了
如何讓孩子學會誠實守信、勇敢樂觀，如何培養(yǎng)孩子的時間管理意

識和合作意識等內(nèi)容，以此幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習慣。
后，本書針對孩子成長過程中潛在的身心隱患，如抑郁、自
閉、校園暴力等，仔細闡述了各種隱患的潛在表現(xiàn)，以便家長及時
了解孩子身心狀況，及時對孩子的不良情況進行干預，讓孩子可以
健康、快樂地成長。
作為父母，在孩子成長的道路上，我們不僅要做孩子的守護者，
更要做孩子行為的解讀師和心靈導師，用心解讀孩子的每
一個行為，在真正理解孩子的基礎上與孩子共同去面對成長中的問
題，這樣才能幫助孩子更好地成長！