本書基于多維度的研究視角，從英語教學概述出發(fā)，在闡述大學英語教學中的理論基礎(chǔ)上，系統(tǒng)地對大學英語慕課的教學模式探究、大學英語翻轉(zhuǎn)課堂教學模式的探究、高校英語教學中思維模式的研究、多元文化背景下的英語教學分析等內(nèi)容進行研究與討論，最后探討了任務(wù)型學習在大學英語教學中的應(yīng)用。