本書作者在開展行動研究的基礎上，根據(jù)幼兒的認知特點和學習規(guī)律，研發(fā)并精選了一系列基于幼兒興趣和需要的科學與藝術(shù)整合學習活動的案例，向讀者展示了一幅幅如何通過開展師幼共構(gòu)的以問題探究與審美表征有機互動，促使幼兒感性與理性、情感與邏輯、思考與行動相結(jié)合的活動，以支持幼兒將想象變?yōu)楝F(xiàn)實的教學圖景。本書集理論性與操作性于一體，感性敘事與理性概括相結(jié)合，可為廣大幼兒教育工作者提供切實可行的參考與借鑒。