序言
第一章 早稻田大學(xué)與中國——戰(zhàn)后的進(jìn)程
一、中國觀的變化
二、友好學(xué)術(shù)交流的進(jìn)程
三、走向125周年的早稻田大學(xué)
第二章早稻田大學(xué)與中國研究
引言
一、關(guān)于中國研究
漢學(xué)·東方學(xué)·中國研究
中國研究的起步
中國研究與漢語
二、辛亥革命和早稻田學(xué)者們的態(tài)度
大隈重信的中國論
早稻田學(xué)者的觀點(diǎn)
其后的變化
三、戰(zhàn)爭期間的中國研究
1930年前后的形勢及后來的狀況
興亞經(jīng)濟(jì)研究所的設(shè)立
戰(zhàn)爭期間的漢語教育
結(jié)語
第三章 早稻田大學(xué)的漢語教育
一、日本漢語教育的歷史特征
舊學(xué)制與漢語教育一
“商務(wù)”與“軍事”
民間教育的源流
二、作為先驅(qū)的早稻田大學(xué)
漢語專業(yè)的設(shè)置
大隈重信的中國觀
人才的培養(yǎng)
三、漢語學(xué)科的教授群像
青柳篤恒
渡俊治
郭明昆
實(shí)藤惠秀
其他教授
四、漢語教育的進(jìn)展和今后的問題
漢語學(xué)科的加強(qiáng)
從舊學(xué)制轉(zhuǎn)向新學(xué)制
面向下一世紀(jì)
第四章 大隈重信和孫文的“書簡”
一、關(guān)于孫文的“書簡”
二、孫文“書簡”的執(zhí)筆時(shí)間
三、“二十一條”的問題
四、關(guān)于其后的狀況
附：孫文“書簡”原文
第五章 留學(xué)早稻田大學(xué)的李大釗
一、李大釗簡介
二、有關(guān)過去李大釗的研究
三、進(jìn)入早稻田大學(xué)
四、在信愛學(xué)舍的生活
五、基督教社會(huì)主義
六、早稻田學(xué)者們的轉(zhuǎn)變
七、從早稻田大學(xué)退學(xué)
八、結(jié)語
第六章 留學(xué)早稻田大學(xué)的彭湃
一、引言
二、彭湃的生涯
三、赴日留學(xué)
四、進(jìn)入早稻田
五、加入建設(shè)者同盟
六、結(jié)語
第七章 留學(xué)早稻田大學(xué)的廖承志
一、“一個(gè)時(shí)代的結(jié)束”
二、革命家的一生
三、留學(xué)早稻田的日子
四、豁達(dá)的性格
第八章 研究中國的方法
一、日本的中國觀
日本的兩種中國形象
日本對(duì)中國社會(huì)的特殊觀
“封建”語義的差異
二、西歐啟蒙時(shí)期的中國觀
法國的百科全書（學(xué)）派
重農(nóng)學(xué)派的中國觀
三、從自發(fā)性資本積累論到停滯論
斯密的觀點(diǎn)
矢內(nèi)原的理論
穆勒以后的中國論
四、馬克思及其之后
馬克思的亞洲觀
馬克思以后的有關(guān)看法
五、有關(guān)地域研究
地域研究形成的必要條件
歷史觀點(diǎn)的必要性
國際視閾的必要性
“文化大革命”之事
結(jié)語
附記
第九章 回憶早稻田
一、大山郁夫先生和中國問題
二、戰(zhàn)爭中的早稻田
訓(xùn)練與報(bào)國隊(duì)
當(dāng)教師
學(xué)生出征
帝國在鄉(xiāng)軍人會(huì)
全年動(dòng)員
空襲
三、各學(xué)科的教授群像
青柳篤恒教授
五來欣造教授
林癸未夫教授
大浜信泉教授
齊藤金作教授
實(shí)藤惠秀教授
稻垣達(dá)郎教授
高木純一教授
吉村正教授
會(huì)津八一教授
跋
譯后記