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《管理運(yùn)籌學(xué)（第2版）》是作為經(jīng)濟(jì)類和管理類專業(yè)本科教材編寫的，同時考慮到能作為MBA或工程碩士研究生的教材使用。為此，《管理運(yùn)籌學(xué)（第2版）》在編寫的過程中對以下方面進(jìn)行了充分考慮：（1）在原理方法上，既系統(tǒng)全面，又論述簡明清楚，同時加強(qiáng)了經(jīng)濟(jì)意義與實(shí)際背景的描述；（2）注重對學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)，在應(yīng)用較廣的線性規(guī)劃、整數(shù)規(guī)劃、決策分析等部分，選配了大量例題，特別是工商管理方面的案例，以便學(xué)員理論聯(lián)系實(shí)際；（3）在參照國外同類教材的基礎(chǔ)上，對近些年研究較多、應(yīng)用較廣的內(nèi)容進(jìn)行了加強(qiáng)，如線性規(guī)劃部分靈敏度分析的有關(guān)內(nèi)容，多目標(biāo)決策的有關(guān)內(nèi)容等。

    運(yùn)籌學(xué)是20世紀(jì)40年代后發(fā)展起來的一門新興學(xué)科。它用定量分析的方法為管理決策提供科學(xué)依據(jù)，是管理決策者進(jìn)行科學(xué)決策和民主決策的重要輔助工具。它廣泛應(yīng)用于工程技術(shù)、經(jīng)濟(jì)管理、軍事科學(xué)等領(lǐng)域，在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理中具有極為重要的地位，是經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課和主干課程。
    本書是作為經(jīng)濟(jì)類和管理類專業(yè)本科教材編寫的，同時考慮到能作為MBA或工程碩士研究生的教材使用。為此，本書在編寫的過程中對以下方面進(jìn)行了充分考慮：（1）在原理方法上，既系統(tǒng)全面，又論述簡明清楚，同時加強(qiáng)了經(jīng)濟(jì)意義與實(shí)際背景的描述；（2）注重對學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)，在應(yīng)用較廣的線性規(guī)劃、整數(shù)規(guī)劃、決策分析等部分，選配了大量例題，特別是工商管理方面的案例，以便學(xué)員理論聯(lián)系實(shí)際；（3）在參照國外同類教材的基礎(chǔ)上，對近些年研究較多、應(yīng)用較廣的內(nèi)容進(jìn)行了加強(qiáng)，如線性規(guī)劃部分靈敏度分析的有關(guān)內(nèi)容，多目標(biāo)決策的有關(guān)內(nèi)容等。此外，本書的內(nèi)容體系的組織體現(xiàn)了編者多年教學(xué)上的心得體會。
    本書的第一版自2002年出版以來，作為本科生和工程碩士生教材共9次印刷，在全國多所高校廣泛使用，得到授課教師和廣大讀者較高的評價，同時也收到一些建議和反饋意見�？紤]到本書讀者的廣泛性，并結(jié)合編者近幾年的教學(xué)改革經(jīng)驗，決定對本書進(jìn)行修訂。這次修訂對第一版中的一些不妥之處進(jìn)行了修改，在第七章和第十章各增加了一節(jié)內(nèi)容。為利于案例教學(xué)，在第二、三、四、五、六、七、八和第十章習(xí)題后增加了案例分析。此外，第二版的習(xí)題答案和案例分析參考解答將在隨后出版的本書的配套參考書——《運(yùn)籌學(xué)習(xí)題集》中提供。

    運(yùn)籌學(xué)的淵源可以追溯到很久以前。在中國，運(yùn)籌學(xué)的樸素思想自古有之。我國戰(zhàn)國時期齊王與大臣田忌賽馬的故事，就是這種思想的典型例子。在謀士孫臏的策劃下，田忌以遜于齊王馬匹的劣勢取得比賽的勝利，贏得千金。三國時期的軍事家諸葛亮更堪稱是古代運(yùn)籌大師，他用樸素的運(yùn)籌學(xué)思想取得了一個又一個軍事上的勝利，為后人留下了許多傳奇故事。在國外，人們常常推崇阿基米德為運(yùn)籌學(xué)的先驅(qū)人物，因為他籌劃有方，在保衛(wèi)敘拉古、抵抗羅馬帝國的侵略中作出了突出貢獻(xiàn)。
    運(yùn)籌學(xué)思想在生產(chǎn)上的早期嘗試是用科學(xué)的方法進(jìn)行生產(chǎn)組織中的管理活動，其產(chǎn)生的背景是工業(yè)革命。由于工業(yè)革命的發(fā)生，組織的規(guī)模和復(fù)雜性出現(xiàn)了顯著的增長，早期的小手工作坊逐漸演變?yōu)楝F(xiàn)在擁有巨資的大公司（生產(chǎn)組織）。隨著技術(shù)的進(jìn)步、社會的發(fā)展，組織內(nèi)部勞動分工日益增多，管理職能的分割越來越細(xì)。這種變革給組織帶來了巨大的效益，但是日益增長的部門專門化也帶來了一些新的問題，甚至這些問題中的一部分仍出現(xiàn)在現(xiàn)在的許多組織中。其中之一就是，組織中的許多部門有形成相對獨(dú)立組織的傾向，他們逐漸形成了自己的目標(biāo)和價值體系，他們的運(yùn)作和目標(biāo)有時不再與組織的全局發(fā)展目標(biāo)相吻合，于是部門間無法進(jìn)行協(xié)調(diào)。與此相關(guān)的一個問題是隨著組織中復(fù)雜性和專門化的增加，如何以一種對組織全局發(fā)展最有效的方式來使用各種可獲得的資源變得愈發(fā)困難。以上這些問題的出現(xiàn)和尋找有效解決辦法的需要，為運(yùn)籌學(xué)思想的產(chǎn)生和應(yīng)用提供了有利的環(huán)境。
    但是，運(yùn)籌學(xué)一詞最早出現(xiàn)還是在第二次世界大戰(zhàn)早期的軍事運(yùn)籌活動中。出于戰(zhàn)爭的需要，迫切需要找到一種能將稀缺資源在軍隊中進(jìn)行有效分配的途徑，為此，英美兩國的軍事管理部門召集了大批科學(xué)家運(yùn)用科學(xué)方法來解決物資分配和其他一些戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)問題。這批科學(xué)家隊伍就是最早的運(yùn)籌學(xué)小組（OR小組），它的任務(wù)是進(jìn)行“作戰(zhàn)研究”（research 0n operations）。通過采用有效使用雷達(dá)的方法，OR小組輔助英軍取得了空中戰(zhàn)斗的勝利；通過對如何更好地管理護(hù)航隊和開展反潛艇作戰(zhàn)的研究，OR小組輔助英軍取得了北大西洋戰(zhàn)役的勝利，同時也在太平洋島嶼戰(zhàn)役中為英軍的勝利起到了積極作用。

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