本書按照偏誤分析的研究步驟，從語言接觸理論的研究角度出發(fā)，采用定性與定量相結合的方式，分別從縱向的歷時層面和橫向的共時層面考察了第二語言教材中的詞語對譯現(xiàn)象。前期研究通過對19世紀以來有代表性的第二語言教材中詞語對譯的考察，總結出了詞語對譯的五種普遍模式。在此基礎上界定了各類型的偏誤與非偏誤現(xiàn)象。后期研究以18世紀中國皮欽語和漢語中介語兩種“過渡方言”二語教材為樣本，對其中的詞語對譯偏誤現(xiàn)象進行了成因上的系統(tǒng)探究，最終發(fā)現(xiàn)了語內(nèi)、語外因素間的異同和大致規(guī)律。