《市場營銷知識》是基于中等職業(yè)學校市場營銷專業(yè)培養(yǎng)目標而編寫的。全書立足工商企業(yè)銷售服務人員工作實踐，圍繞學知識、強技能的要求，系統(tǒng)地介紹了市場營銷的基本內(nèi)容，突出了實用性、職業(yè)性和實踐性的特點。本書在原中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材的基礎上進行了修訂，于2020年被評為“十三五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材。
　　本書在內(nèi)容和展示方式上有以下特點：
　　第一，在內(nèi)容上緊密結(jié)合工商企業(yè)市場營銷活動實際，選取了工商企業(yè)營銷活動中最基本的實用的知識加以介紹。
　　第二，在內(nèi)容結(jié)構(gòu)上，根據(jù)市場營銷知識的內(nèi)容，設計了7個項目、25個任務，并依據(jù)每個項目內(nèi)容設計了7個綜合實訓項目。每個任務又按照“學習目標”“任務驅(qū)動”“必備知識”“案例分析”“善惡研判”“營銷實訓”六個方面對每個任務內(nèi)容進行展示，突出了職業(yè)性和實踐性�！皩W習目標”告訴學生本任務要培養(yǎng)的主要職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)能力和應學習的主要知識�！叭蝿镇�(qū)動”主要是以多維互動式的教學理念設計與本任務相關的一些問題，強化學生思考，讓每一位學生都能根據(jù)自己對當前問題的理解，運用所學的知識和自己特有的經(jīng)驗，提出方案，解決問題。“必備知識”主要介紹本任務具體學習的陳述性知識和程序性知識�！鞍咐�分析”是為加深對本任務重點知識的理解，選取相關案例，舉一反三，幫助學生鞏固學習的內(nèi)容，提高分析問題和解決問題的能力�！吧茞貉信小笔且罁�(jù)本課程的特點，融入課程思政的一種設計。每個任務選取一個與市場營銷倫理和職業(yè)道德相關的“實例”“案例”“背景資料”等，學生通過自主學習、小組討論、全班交流、教師點評等環(huán)節(jié)，能依據(jù)營銷倫理和職業(yè)道德規(guī)范做出研判。學生通過這種學習、交流、探索、分析活動，在活動中學習，在活動中提高，從而培養(yǎng)學生正確的營銷倫理和職業(yè)道德觀念�！盃I銷實訓”結(jié)合本任務學習目標，設計了相應的營銷實訓項目，包括背景資料、實訓目標、實訓步驟、成果評價等小項，目的是通過深入社會和企業(yè)調(diào)查、體驗等方式，提升學生的營銷職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能，豐富營銷知識。綜合實訓項目包括背景與情境、實訓目標、實訓步驟、實訓成果及要求、實訓時間、實訓評價等內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的綜合能力。
　　第三，借鑒了當代課程設計中幾種行之有效的方法。
　　（1）依據(jù)課程育人的理念，在每個任務中增加了“互動問題”，主要圍繞營銷活動中的一些現(xiàn)象和做法，設計互動問題，讓同學們從營銷倫理和職業(yè)道德的角度分析問題，從而培養(yǎng)同學們正確認識問題、分析問題的能力，培養(yǎng)同學們的營銷倫理觀念和良好的營銷職業(yè)道德。
　�。�2）案例引導與問題導學相結(jié)合。每個項目都有案例引導，設有問題思考。任務學習過程中將重點知識設計了“小思考”，讓學生擴展思考。
　　（3）自主學習與小組學習相結(jié)合。必備知識內(nèi)容通俗易懂，便于學生自學。案例分析、營銷實訓設計大多由學生小組共同完成，目的是通過讓學生在互動中交流，在交流中學習，在學習中思考，在思考中提升，培養(yǎng)學生與人合作、與人交流、分析問題、解決問題、創(chuàng)新能力等職業(yè)核心能力。
　�。�4）課內(nèi)學習與社會實踐相結(jié)合。市場營銷知識從書本及課堂上認真學習即可掌握，而營銷實訓必須要到企業(yè)或市場調(diào)研才能完成，通過體驗、實踐，可以熟悉企業(yè)主要工作業(yè)務流程和工作內(nèi)容，增強職業(yè)認同感和責任感。在教學組織中，老師要注重體驗和實踐，突出實踐育人。
　�。�5）過程考核與結(jié)果考核相結(jié)合。注重過程考核，學習過程中每個任務實訓都有考核，并有具體的考核規(guī)范和標準，重點考核營銷職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，也要考核營銷技能和營銷知識。每個項目都有相配套的練習與實訓，可作為期末考試題庫，進行結(jié)果考核。