思·辯：在高段口語(yǔ)交際中培養(yǎng)學(xué)生思維力
——以統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)口語(yǔ)交際《父母之愛》為例
小學(xué)口語(yǔ)交際教學(xué)的誤區(qū)透視及應(yīng)對(duì)策略
在“交際”中學(xué)會(huì)“交際”
——五年級(jí)上冊(cè)口語(yǔ)交際《制定班級(jí)公約》
演述民間故事傳承民間精粹
——五年級(jí)上冊(cè)口語(yǔ)交際《講民間故事》
落實(shí)交際策略實(shí)現(xiàn)多向溝通
——五年級(jí)上冊(cè)口語(yǔ)交際《父母之愛》
講述有條理傾聽抓重點(diǎn)
——五年級(jí)上冊(cè)口語(yǔ)交際《我□喜歡的人物形象》
關(guān)注綜合能力實(shí)現(xiàn)多元交際
——五年級(jí)下冊(cè)口語(yǔ)交際《走進(jìn)他們的童年歲月》
揣摩人物特征掌握交際要點(diǎn)
——五年級(jí)下冊(cè)口語(yǔ)交際《怎么表演課本劇》
創(chuàng)設(shè)交際情境落實(shí)能力訓(xùn)練
——五年級(jí)下冊(cè)口語(yǔ)交際《我是小小講解員》
講述有方傾聽有禮快樂(lè)生活你我創(chuàng)造
——五年級(jí)下冊(cè)口語(yǔ)交際《我們都來(lái)講笑話》
演講讓思想勇敢發(fā)聲
——六年級(jí)上冊(cè)口語(yǔ)交際《演講》
串聯(lián)交際生長(zhǎng)點(diǎn)讓思維之花盡情綻放
——六年級(jí)上冊(cè)口語(yǔ)交際《請(qǐng)你支持我》
學(xué)習(xí)換位思考積極有效協(xié)商
——六年級(jí)上冊(cè)口語(yǔ)交際《意見不同怎么辦》
勾連生活體驗(yàn)落實(shí)梯度交際
——六年級(jí)上冊(cè)口語(yǔ)交際《聊聊書法》
突出關(guān)鍵策略提升交際效率
——六年級(jí)下冊(cè)口語(yǔ)交際《同讀一本書》
多重情境浸入課堂由點(diǎn)到面思維生花
——六年級(jí)下冊(cè)口語(yǔ)交際《即興發(fā)言》
多元交際互動(dòng)表達(dá)應(yīng)對(duì)有法
——六年級(jí)下冊(cè)口語(yǔ)交際《辯論》