內(nèi)容簡(jiǎn)介：

片段教學(xué)是學(xué)生進(jìn)行角色創(chuàng)作的起步，是學(xué)生從自我走向角色的過渡，也是學(xué)生掌握角色創(chuàng)作方法的重要階段。本書講解了表演片段的選材，小說、電影、電視劇、戲劇等不同作品的改編方法，重點(diǎn)講解了片段表演的角色創(chuàng)作。本書既可以作為表演專業(yè)相關(guān)課程的教材，也可以作為表演藝術(shù)愛好者的參考書。本書可與《片段表演作品評(píng)析》配合使用。

作者簡(jiǎn)介：

滴妮，北京電影學(xué)院表演學(xué)院副教授、碩士生導(dǎo)師。專業(yè)方向：戲劇影視表演創(chuàng)作及理論研究。擔(dān)任北京市高等教育精品教材立項(xiàng)項(xiàng)目、北京市教委社會(huì)科學(xué)項(xiàng)目、北京市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)十五重點(diǎn)項(xiàng)目、北京電影學(xué)院院級(jí)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、合作人。出版著作6部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文10余篇。主演影視作品20余部，導(dǎo)演、編劇作品多次獲得中國戲劇獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。

目錄：

章表演片段的選材與改編/

節(jié)表演片段的選材/

一、表演片段選材的條件/

二、根據(jù)學(xué)生的情況確定作品和角色/

第二節(jié)表演片段的節(jié)選與改編/

案例一《天下樓》片段/

案例二《駱駝祥子》片段/

一、明確作品主題/

二、確立一個(gè)矛盾沖突有利于揭示主題、改變主要人物行動(dòng)方向的中心事件/

三、找到核心的戲劇沖突，開掘具體、尖銳的規(guī)定情境/

案例三《窩頭會(huì)館》片段/

四、建立相對(duì)完整的結(jié)構(gòu)/

案例四《暗戀桃花源》片段/

第二章不同體裁作品的改編/

節(jié)小說作品改編

以《世界上疼我的那個(gè)人去了》為例/

一、尋找提煉典型人物和典型事件/

二、將小說中的細(xì)節(jié)描寫轉(zhuǎn)化為舞臺(tái)上可見的語言和動(dòng)作/

三、限度地繼承原作的藝術(shù)特色，豐富舞臺(tái)呈現(xiàn)/

案例五《世界上疼我的那個(gè)人去了》片段/

第二節(jié)電影作品改編

以《歸來》《泥鰍也是魚》為例/

一、在主題的統(tǒng)領(lǐng)下梳理敘事結(jié)構(gòu)，確立核心事件/

二、多場(chǎng)次敘事中整合事件、人物和場(chǎng)景/

案例六《歸來》片段/

三、核心事件遵循古典戲劇三一律的敘事原則/

案例七《泥鰍也是魚》片段/

四、視聽語言向舞臺(tái)表現(xiàn)手段的轉(zhuǎn)化/

第三節(jié)電視劇作品改編

以《家有九鳳》為例/

一、在環(huán)環(huán)相扣的多個(gè)事件中明確中心事件/

二、按照事件的起承轉(zhuǎn)合整合場(chǎng)景和內(nèi)容，捋清人物的行動(dòng)線/

三、通過細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)人物形象、動(dòng)作欲望的相對(duì)完整/

案例八《家有九鳳》片段/

第四節(jié)戲劇作品改編

以《趙氏孤兒》為例/

一、提煉主要內(nèi)容，把握原劇的敘事意圖/

二、強(qiáng)化戲劇沖突，推進(jìn)敘事節(jié)奏/

三、人物情感的渲染與升華/

案例九《趙氏孤兒》片段/

第三章片段表演的角色創(chuàng)作/

節(jié)走進(jìn)角色生活/

一、從劇本入手認(rèn)識(shí)角色/

案例十《全家福》（一）/

二、帶著角色的任務(wù)到生活中去/

三、撰寫我的故事/

第二節(jié)片段排演中的角色塑造/

一、形象感的建立/

案例十一《蓮花》片段/

二、角色基調(diào)的把握與突破/

案例十二《大雪地》片段/

三、組織性格化的角色行動(dòng)/

案例十三《阮玲玉》片段/

四、舞臺(tái)節(jié)奏的把握/

案例十四《我和春天有個(gè)約會(huì)》片段/

五、通過細(xì)節(jié)的真實(shí)引發(fā)信念和深入的體驗(yàn)/

六、行動(dòng)的鏈條、交流與激情的觸發(fā)/

案例十五《全家�！罚ǘ�）/

七、教學(xué)排演/

案例十六《結(jié)婚》片段/

第三節(jié)演出與總結(jié)/片段表演藝術(shù)序序