第1章 轉(zhuǎn)型性教育變革與教師發(fā)展問題
　一、教育變革模式
　二、轉(zhuǎn)型性教育變革
　三、轉(zhuǎn)型性教育變革中的教師發(fā)展
第2章 轉(zhuǎn)型性教育變革中的教師發(fā)展取向
一、教師發(fā)展的理智取向
二、教師發(fā)展的反思取向
三、教師發(fā)展的生態(tài)取向
四、教師發(fā)展的實(shí)踐取向
第3章 學(xué)校轉(zhuǎn)型中教師發(fā)展的設(shè)計(jì)框架
一、成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)與教師發(fā)展活動的設(shè)計(jì)原則
二、容易促成教師變化的教育變革
三、教師發(fā)展：一個(gè)內(nèi)容框架
第4章 學(xué)校轉(zhuǎn)型中教師發(fā)展的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)
一、中小學(xué)的組織架構(gòu)
二、教師的日常專業(yè)生活
三、學(xué)校教師發(fā)展傳統(tǒng)途徑
第5章 學(xué)校轉(zhuǎn)型中的教師發(fā)展（上）
一、“新基礎(chǔ)教育”研究對教師發(fā)展的理解
二、“新基礎(chǔ)教育”研究中的教師發(fā)展系統(tǒng)
三、教師發(fā)展之途：研究性變革實(shí)踐
第6章 學(xué)校轉(zhuǎn)型中的教師發(fā)展（下）
一、教師之變：變化的范圍與領(lǐng)域
二、教師的變化歷程：一位教師的變革故事
三、教師：變革的持續(xù)性
第7章 學(xué)校轉(zhuǎn)型中教師發(fā)展的問題與困難
　一、教育變革問題
　二、教育變革中的教師發(fā)展問題
　三、教師在教育變革中面臨的困難
第8章 轉(zhuǎn)型性教育變革中“擴(kuò)展的專業(yè)發(fā)展”
主要參考文獻(xiàn)