由于信息的快速發(fā)展和民主進程的加快，教育政策的制定模式逐漸轉換為“循證決策”，主張在證據的基礎上制定和改進教育政策。本書共八章，內容包括教育政策證據問題的提出、教育政策證據的學理研究、教育政策證據的生產、教育政策證據的評估、教育政策證據的運用、教育政策證據的國外實踐，以及我國中等職業(yè)教育改革、高中階段教育綜合改革、義務教育階段教師相關政策的證據探索。本書緊扣時代發(fā)展脈搏，堅持理論與實踐緊密結合，尤重實踐導向，注重基于數據分析的教育政策證據研究；在具體內容上，盡可能結合相關案例，對教育政策證據進行全面梳理和系統分析。

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