物流經(jīng)濟地理是物流學(xué)與經(jīng)濟地理學(xué)相結(jié)合的一門綜合性學(xué)科，是從經(jīng)濟學(xué)和地理學(xué)角度出發(fā)，根據(jù)不同國家、地區(qū)的經(jīng)濟條件、政策方針、地理環(huán)境等因素，研究物流空間布局的重要學(xué)科。


目前，物流業(yè)正處于蓬勃發(fā)展階段，專業(yè)化的物流企業(yè)日益增多，其運作往往是跨地行的。因此，熟悉我國的農(nóng)業(yè)、工業(yè)、商業(yè)等物流地理環(huán)境，熟知各地區(qū)的自然地理概況、經(jīng)濟狀況、各種產(chǎn)業(yè)的空間布局、交通基礎(chǔ)設(shè)施的地域分布等，是現(xiàn)代物流企業(yè)對物流人才的基本要求。為了培養(yǎng)能夠滿足這一要求的高質(zhì)量應(yīng)用型人才，我們精心編寫了本書。


本書具有以下。


pan style="font-family:宋體">融入思政，立德樹人


為了全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，本書在每個項目前都設(shè)有“思政目標(biāo)”，并在正文中融入相應(yīng)的課程思政內(nèi)容，從而在傳授知識的同時，幫助學(xué)生建立起正確的世界觀、人生觀和價值觀，引導(dǎo)學(xué)生增強“四個自信”，給學(xué)生以人生啟迪、智慧光芒、精神力量。


2.任務(wù)驅(qū)動，目標(biāo)明確


本書共分為八個項目，每個項目由多個任務(wù)組成，每個任務(wù)均按照“任務(wù)導(dǎo)入→知識鏈接→任務(wù)實施”的順行編排。其中，“任務(wù)導(dǎo)入”以一個與該任務(wù)主要內(nèi)容相關(guān)性極強的案例為切入點，并以提問的形式引出下文所要介紹的知識點；“知識鏈接”講解相關(guān)的理論知識；“任務(wù)實施”則根據(jù)本任務(wù)的知識點設(shè)置各種實踐活動，以培養(yǎng)學(xué)生的實操技能，引導(dǎo)學(xué)生將理論學(xué)習(xí)與實際應(yīng)用相結(jié)合。


3.體例豐富，便于學(xué)習(xí)


本書在每個任務(wù)的“知識鏈接”部分，設(shè)有“同步案例”“提示”“課堂互動”“知識拓展”等模塊。其中，“同步案例”“提示”可以幫助學(xué)生更好地理解和運用所學(xué)知識；“課堂互動”可以活躍課堂氣氛，引導(dǎo)學(xué)生積極思考問題；“知識拓展”則可以幫助學(xué)生拓寬視野。


4.資料實，數(shù)據(jù)


本書涵蓋了農(nóng)業(yè)物流地理、工業(yè)物流地理、商業(yè)物流地理、旅游物流地理、交通運輸物流地理、區(qū)域物流地理、國際物流地理等方面的內(nèi)容。書中的數(shù)據(jù)均來源于我國政府部門或其他機構(gòu)，數(shù)據(jù)來源可靠且時效性強，具有重要的參考和研究價值。


5.微課輔助，寓教于樂


本書在一些重要知識點處配備了微課，以的形式展示和講解相關(guān)知識點。學(xué)生可利用零碎時間掃碼觀看相關(guān)微課，從而增強學(xué)自主性。


本書由趙曉飛、張阜遠(yuǎn)、李車擔(dān)任主編，陳明消、郭惠儒擔(dān)任副主編。在編寫過程中，編者參閱了大量文獻(xiàn)資料和網(wǎng)絡(luò)資料，在此向這些資料的作者表示誠摯的謝意。


由于編者經(jīng)歷和有限，書中存在的疏漏之處，誠請各位老師和廣大讀者批評指正。