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院系“學(xué)習(xí)共同體”構(gòu)建研究:基于一流本科課程建設(shè)的實(shí)踐 本書以群體動(dòng)力理論的邏輯思路構(gòu)建章節(jié)框架,在分析教師工作重心偏移導(dǎo)致課程建設(shè)推動(dòng)力式微的基礎(chǔ)上,提出以教師主體性回歸為課程建設(shè)提供內(nèi)動(dòng)力,以實(shí)踐共同體運(yùn)行機(jī)制為課程建設(shè)提供驅(qū)動(dòng)力,以學(xué)習(xí)共同體生態(tài)環(huán)境建設(shè)為課程建設(shè)提供協(xié)同力,以改革基層教學(xué)組織的運(yùn)行機(jī)制和教師激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制提供課程建設(shè)的助動(dòng)力和約束力,以搭建教學(xué)共享云平臺(tái)提供課程建設(shè)的助動(dòng)力。后,本書以鹽城師范學(xué)院會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)運(yùn)用協(xié)同創(chuàng)新的共同體運(yùn)行機(jī)制建設(shè)一流專業(yè)和一流課程的實(shí)踐探索作為全書的結(jié)尾。
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