本書第一章主要對“互聯(lián)網(wǎng)+”與大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育進行基本闡述；第二章對“互聯(lián)網(wǎng)+”時代大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的優(yōu)勢、局限與突破進行深入調(diào)查和審視；第三章分析“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的影響因素及路徑選擇；第四章重點研究“互聯(lián)網(wǎng)+”時代大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的環(huán)境建設(shè)與體系建設(shè)；第五章主要分析“互聯(lián)網(wǎng)+”時代大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實踐教學體系構(gòu)建；第六章則最后就教學方法與科學評價兩方面對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的開展進行分析總結(jié)。