小學(xué)校園足球工作和小學(xué)足球課教學(xué)訓(xùn)練的主力軍是小學(xué)體育教師，他們最懂得如何對(duì)小學(xué)生實(shí)施普及性的啟蒙教育。
　　很多小學(xué)體育教師都希望有一本簡(jiǎn)單實(shí)用的、拿來(lái)就能用的足球課教材，本教材就可以滿(mǎn)足他們的需求。內(nèi)容少而精是這個(gè)教材的特色，而這些內(nèi)容完全可以滿(mǎn)足小學(xué)一至六年級(jí)足球課教學(xué)訓(xùn)練的要求。
　　為培養(yǎng)足球運(yùn)動(dòng)員提高競(jìng)技水平，一支20多人的球隊(duì)在一塊大場(chǎng)地訓(xùn)練是一回事；而為廣大學(xué)生普及足球技術(shù)，一個(gè)40多名學(xué)生的班級(jí)在一塊不大的場(chǎng)地上足球課是另一回事。本教材用于后者。
　　三大內(nèi)容：本教材主要教授的是運(yùn)控球、短距離傳球和對(duì)抗訓(xùn)練三大類(lèi)內(nèi)容。
　　足球運(yùn)動(dòng)七大技術(shù)——傳、接、射、頂、運(yùn)、搶、守（守門(mén)員），本教材涵蓋了其中傳、接、運(yùn)、搶等基本技術(shù)要領(lǐng)，這些都是足球比賽場(chǎng)上最常用的技術(shù)。學(xué)會(huì)這些基本技術(shù)，學(xué)生就可以自如地參加小場(chǎng)地的比賽，就可以說(shuō)學(xué)會(huì)了踢足球。
　　對(duì)于剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)足球的孩子，把球控制在自己腳下是首先要解決的問(wèn)題，因此兒童足球啟蒙階段的教學(xué)應(yīng)從運(yùn)控球入手。
　　足球比賽中運(yùn)用最多的技術(shù)是傳接球，傳接球中大部分是腳內(nèi)側(cè)傳球一短距離傳球一地面?zhèn)髑�。本教材的傳接球部分集中于腳內(nèi)側(cè)短距離地面?zhèn)鹘忧�，這符合足球比賽的基本要求。
　　攻守對(duì)抗是足球運(yùn)動(dòng)的精髓，以荷蘭阿賈克斯青訓(xùn)教材為代表的現(xiàn)代青訓(xùn)理念從初學(xué)者開(kāi)始就強(qiáng)調(diào)對(duì)抗練習(xí)。本教材加入對(duì)抗的內(nèi)容，既是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)理念的突破和創(chuàng)新，也是符合國(guó)際足球青訓(xùn)潮流的。
　　大部分小學(xué)場(chǎng)地空間有限，但完全可以容納上述內(nèi)容的練習(xí)。
　　本教材不選擇各種小學(xué)場(chǎng)地?zé)o法容納或易致傷害的教學(xué)內(nèi)容，如各種腳法的長(zhǎng)傳球和大力射門(mén)、頭頂球和胸部停球等空中球技術(shù)、鏟球和倒勾球等難度動(dòng)作，也不主張?jiān)谛�園里練習(xí)和運(yùn)用這些技術(shù)動(dòng)作。希望學(xué)習(xí)這些技術(shù)的學(xué)生可參加校外的業(yè)余培訓(xùn)。
　　教學(xué)與訓(xùn)練：本教材只有三大類(lèi)48項(xiàng)技術(shù)動(dòng)作訓(xùn)練，但足以滿(mǎn)足小學(xué)六年約240節(jié)足球課的教學(xué)訓(xùn)練內(nèi)容。
　　體育教學(xué)不同于其他課程之處在于，它不是教上一兩次學(xué)會(huì)就行了，而是需要有一個(gè)后續(xù)的反復(fù)訓(xùn)練、不斷提高的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生要把學(xué)會(huì)的技術(shù)做得更熟練、更準(zhǔn)確、更快速，并學(xué)會(huì)在對(duì)抗條件下、在團(tuán)隊(duì)配合中能隨機(jī)應(yīng)變地靈活運(yùn)用，這個(gè)過(guò)程是長(zhǎng)期而沒(méi)有止境的。要知道世界最高水平的職業(yè)球員也在日復(fù)一日地練習(xí)著本教材中的不少項(xiàng)目呢。