總序 愿每個人都成為教育改革的積極力量
前言
第一章 核心素養(yǎng)基本理論
第一節(jié) 核心素養(yǎng)的概念
第二節(jié) 核心素養(yǎng)的發(fā)展演進
第三節(jié) 我國學生發(fā)展核心素養(yǎng)
第二章 青少年科技教育概述
第一節(jié) 青少年科技教育的內(nèi)涵
第二節(jié) 青少年科技教育的目標體系
第三節(jié) 青少年科技教育的基本內(nèi)容
第四節(jié) 青少年科技教育發(fā)展的新愿景
第三章 基于核心素養(yǎng)的青少年科技教育可持續(xù)發(fā)展觀
第一節(jié) 青少年科技教育系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
第二節(jié) 青少年科技教育可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)的特征
第三節(jié) 青少年科技教育可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)的運行
第四節(jié) 青少年科技教育運行的現(xiàn)狀調(diào)查與分析
第四章 基于核心素養(yǎng)的青少年科技教育課程統(tǒng)整
第一節(jié) 課程統(tǒng)整的基本理論
第二節(jié) 基于核心素養(yǎng)的科技教育課程統(tǒng)整的原則
第三節(jié) 基于核心素養(yǎng)的科技教育課程統(tǒng)整的要素
第四節(jié) 基于核心素養(yǎng)的科技教育課程統(tǒng)整的模式
第五節(jié) 基于核心素養(yǎng)的科技教育課程統(tǒng)整的設計架構(gòu)
第五章 基于核心素養(yǎng)的青少年科技教育教學設計
第一節(jié) 科技教育教學觀的重構(gòu)
第二節(jié) 基于核心素養(yǎng)的科技教育的教學原則
第三節(jié) 基于核心素養(yǎng)的科技教育的教學實施
第六章 基于核心素養(yǎng)的青少年科技教育實施
第一節(jié) 科技教育課程統(tǒng)整的實施載體
第二節(jié) 課程重構(gòu)的科技教育實踐
第三節(jié) 社會資源整合的科技教育實踐
第四節(jié) “互聯(lián)網(wǎng)+”的青少年科技教育實踐
結(jié)語
參考文獻