欧美日韩a,99老司机承认视频

　　《創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)/高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程系列教材》為高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程系列教材之一。
　　《創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)/高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程系列教材》共八章，分別介紹了創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)精神與人生發(fā)展，創(chuàng)業(yè)過(guò)程，創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，創(chuàng)業(yè)資源，商業(yè)模式，新企業(yè)的開(kāi)辦和創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)。
　　《創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)/高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程系列教材》內(nèi)容翔實(shí)，案例豐富，結(jié)構(gòu)合理，實(shí)踐性強(qiáng)，既可作為普通高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)課程教材，也可作為社會(huì)人士自學(xué)用書(shū)。

　　2017年10月18日上午，中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)在北京隆重召開(kāi)，習(xí)近平總書(shū)記代表第十八屆中央委員會(huì)向大會(huì)作報(bào)告。習(xí)近平在十九大報(bào)告中指出，激發(fā)和保護(hù)企業(yè)家精神，鼓勵(lì)更多社會(huì)主體投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。自2014年以來(lái)李克強(qiáng)總理已在多個(gè)場(chǎng)合強(qiáng)調(diào)“雙創(chuàng)”對(duì)新經(jīng)濟(jì)模式的形成的推動(dòng)價(jià)值。同時(shí)，“十三五”規(guī)劃指出，要推動(dòng)科技創(chuàng)新與大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，塑造更多依靠創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的引領(lǐng)型企業(yè)。
　　創(chuàng)業(yè)是一條艱辛的道路，讓目光看得更遠(yuǎn)，讓創(chuàng)業(yè)的資源和能力做得更實(shí)，才能在“被釋放的精靈”來(lái)敲門(mén)時(shí)，多一些睿智的選擇。
　　“企業(yè)家是那些愿意把變革視為機(jī)遇，并努力開(kāi)拓的人�！惫芾泶髱煹卖斂说慕�(jīng)典定義告訴世人，創(chuàng)業(yè)是格局的比拼、思想的較量。勇立潮頭、把握趨勢(shì)，離不開(kāi)創(chuàng)新精神、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，尤其是富遠(yuǎn)見(jiàn)、有韜略的戰(zhàn)略判斷，這正是促使創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵因素。
　　本書(shū)的讀者應(yīng)該意識(shí)到，本書(shū)只能為您開(kāi)啟一扇大門(mén)，卻并非創(chuàng)業(yè)道路上的萬(wàn)金油。首先，未來(lái)永遠(yuǎn)無(wú)法被精準(zhǔn)地預(yù)測(cè)，我們只知道兩件事：世界必然會(huì)變得不同、現(xiàn)在再好的描述也不能讓我們看到清晰的未來(lái)。創(chuàng)業(yè)者把成就歸功于商業(yè)模式和機(jī)會(huì)窗口，歸功于創(chuàng)業(yè)者本人擁有的資源和能力，但還有一個(gè)最重要的因素，就是對(duì)未來(lái)有宏觀的判斷，從未來(lái)著手當(dāng)下，最終走向成功。其次，創(chuàng)新和創(chuàng)造，并非是能夠手把手教會(huì)的技能。然而，我們?nèi)匀幌Ｍ�，讀者可以用心體會(huì)這本書(shū)的精髓，并不懈地參與創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐。因?yàn)�，�?到1無(wú)處不在，不只是商業(yè)，也在你我每一天的生活里。
　　愿本書(shū)的讀者，創(chuàng)業(yè)成功，大展宏圖！
　　本書(shū)由王滿(mǎn)四擔(dān)任主編，莫寰、張延平擔(dān)任副主編。全書(shū)共8章，各章的撰稿人如下：第一章，孫麗君；第二章，莫寰；第三章，詹茜；第四章，張延平和馮光烈；第五章，胡勇軍；第六章，劉得格；第七章，趙云昌、范麗繁；第八章，王滿(mǎn)四。

你還可能感興趣

我要評(píng)論