班主任擔(dān)負(fù)著為未成年人生命成長指路的重大責(zé)任，這
是一項(xiàng)艱巨而崇高的使命。人的一生有機(jī)會引領(lǐng)未成年人的
人生方向，這是一種幸運(yùn)，一種幸福。因?yàn)樵谀壳皩W(xué)校班級
授課制的背景下，宏觀的教育思想、教育理念和教育規(guī)則，
微觀的教育措施、教育智慧和教育藝術(shù)都必須通過一位位班
主任的具體行為才能轉(zhuǎn)化為影響中小學(xué)學(xué)生的實(shí)際因素。近
幾年來，我國十分重視中小學(xué)班主任隊(duì)伍的建設(shè)，在政策導(dǎo)
向、制度規(guī)定、實(shí)踐指導(dǎo)及輿論宣傳上關(guān)注中小學(xué)班主任
隊(duì)伍。
本書分五篇，共二十個(gè)小節(jié)，論述了中學(xué)班主任工作的
二十個(gè)難點(diǎn)及其對策。我們力求理論與實(shí)踐相結(jié)合，使本書
具有科學(xué)性、指導(dǎo)性和可操作性。
在自我定位篇中，論述了四個(gè)難點(diǎn)。包括中學(xué)班主任如
何扮演好自己的角色，如何提高自身修養(yǎng)，如何掌握班主任
工作藝術(shù)以及如何與各方教育力量相互合作。
在班級管理篇中，論述了班主任如何加強(qiáng)班集體建設(shè)，
如何進(jìn)行班級日常管理，如何開展班級活動以及如何掌握各
種班級管理藝術(shù)。目的是提高班主任管理班級的水平，掌握
一些管理班級的技巧。
在關(guān)注學(xué)生篇中，論述了班主任如何全面了解學(xué)生，如
何對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，如何對學(xué)生進(jìn)行道德法制教育
以及如何對學(xué)生進(jìn)行師愛的傳導(dǎo)。目的是強(qiáng)調(diào)班主任要關(guān)愛
每一名學(xué)生，促進(jìn)每一名學(xué)生的全面發(fā)展。
在語言藝術(shù)篇中，論述了班主任如何掌握講話技巧，如
何與學(xué)生進(jìn)行談心，如何對學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)以及如何對學(xué)生進(jìn)
行批評。目的是讓班主任掌握一些語言方面的技巧，更好地
與學(xué)生進(jìn)行交流。
在教育機(jī)智篇中，論述了班主任如何巧妙地處理班級突
發(fā)事件，如何巧妙地對學(xué)生進(jìn)行青春期教育，如何巧妙地與
學(xué)生進(jìn)行溝通以及如何巧妙地評價(jià)學(xué)生。目的是提高班主任
教師隨機(jī)應(yīng)變的能力，更好地了解學(xué)生，更好地幫助學(xué)生
成長。
希望每一位班主任都能夠掌握較高的教育學(xué)和心理學(xué)的
理論，掌握好實(shí)際而有效的教育藝術(shù)和技巧，走進(jìn)學(xué)生的心
田，讀懂學(xué)生的感情，成為學(xué)生的良師益友。
編者